【摘 要】
:
本文基于单程波方程进行VSP正演模拟方法研究,该方法可以直接模拟出上行波,省去波场分离处理.用文中方法对不同模型的理论试算表明,地震合成记录的反射波清晰,没有多次波、直
【机 构】
:
中海油研究总院中国地质大学(北京)能源学院;
论文部分内容阅读
本文基于单程波方程进行VSP正演模拟方法研究,该方法可以直接模拟出上行波,省去波场分离处理.用文中方法对不同模型的理论试算表明,地震合成记录的反射波清晰,没有多次波、直达波和其他干扰波,叠前深度偏移成像结果与地质模型完全吻合.rn1 引言rnVSP是一种地震观测方法,它在井中进行观测,与地面地震相比,VSP资料有较高的信噪比和分辨率,波的动力学特征更明显[1],可以直接记录到与界面有关的较纯的地震子波的波形,能够更为直接地反应井附近的地层、岩性等地质现象,在解决特殊地质体方面有特殊的优势.
其他文献
我们正在经历人类历史上巨大灾难。美国降低对石油的依赖度转而用粮食提炼原料用于汽车燃油的错误决策,已经引起了前所未有的全球范围粮食危机。全球面临着最严峻的粮食价格
在社会政治的不断发展中,思想政治工作的作用得到了广泛发挥,党风廉政建设方面也应不断加强思想政治教育,促进党员干部不断提高思想素质,拒腐防变。本文重点阐述了思想政治工
作业成本法是一种以作业为基础进行成本核算的方法。它基于“作业消耗资源,产品消耗作业”的思想,将间接费用按照确认的资源动因归入特定作业,再通过确认的作业动因,将每一
【摘要】探索产学结合背景下校企合作协同育人对技术技能型人才培养的重要性以及合作过程中存在的问题,从机制体制、专业建设、课程建设、校内外实习实训基地、师资队伍以及创建服务平台等方面提出新常态下校企协同创新,共同培养高素质技术技能型人才的模式与内容。 【关键词】产学结合;校企合作;技能人才;协同创新 产学合作背景下的校企合作协同育人,是新常态下时代发展的需要,高职院校自身发展的需要,同时也是实现服
摘要:差别性教学是素质教育下,为了满足不同类型,不同层次学生个性化和差异性的需求。差别性教学建立在教学模式和素质教育基础上。强调的是尊重学生之间存在的差别性,根据学生自身情况、性格特点等因素,积极发挥学生学习优势,找到适合每一位学生学习的教学方式,引导学生培养良好的学习习惯。这种教学模式把学生作为课堂教学的主题,能够有效地提高学生学习积极性。 关键词:差别性;数学教学;应用 中图分类号:G63
国家海洋局、国家测绘地理信息局,中国地质调查局及都其他直属单位,各派驻地方的国家土地督察局,部机关各司局:rn《国土资源部党组关于开展“三严三实”专题教育工作方案》已
2003年11月15日,汪光焘部长签发了建设部第119号令,发布《城市紫线管理办法》。2004年2月1日,这部部门规章正式实施。
On November 15, 2003, Minister Wang Guangtao issu