【摘 要】
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本文在“输出假设”理论的指导下,以“语言输出”为驱动力,从听、说、读、写、译五个方面构建新型的高职英语教学模式,通过教学实验证实新的教学模式能很好地激发学生的学习
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本文在“输出假设”理论的指导下,以“语言输出”为驱动力,从听、说、读、写、译五个方面构建新型的高职英语教学模式,通过教学实验证实新的教学模式能很好地激发学生的学习兴趣,改善目前高职英语的学习和教学现状,提高学生语言输出的能力和质量。
Under the guidance of “output hypothesis ” theory, this paper constructs a new model of higher vocational English teaching from the aspects of listening, speaking, reading, writing and translation driven by “language output ” and confirms through the teaching experiment The new teaching model can arouse students ’interest in learning well, improve the present situation of English study and teaching in higher vocational colleges, and improve students’ ability and quality of language output.
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