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传统的高中历史教学过程中,普遍存在一个严重的问题,就是历史教师和学生对于高中历史课程的认识存在误区。很多高中学生一提到历史课程,第一个概念就是记忆枯燥的知识点,从而对参与历史课程教学的积极性下降。这种认识将很大程度上阻碍学生对于高中历史课程的学习,也给高中历史教师开展课程学习带来了很大的困扰。因此,本文将探讨一种突破传统历史教学方式的课堂讨论式教学。