【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,教育部对课堂教学的要求越来越高,需要以“精准教研”为标准,即精准发现和解决课堂教学中的问题、建构创新高效的课堂教学模式以及探索教育规律和
【基金项目】
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本文系黑龙江省教育科学“十三五”规划省级重点课题《市域基础教育精准教研策略研究》成果,编号：JJB1318004.
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随着新课程改革的不断深入,教育部对课堂教学的要求越来越高,需要以“精准教研”为标准,即精准发现和解决课堂教学中的问题、建构创新高效的课堂教学模式以及探索教育规律和青少年成长规律,保证课堂教学的有效互动.化学作为必学学科之一,其重要性不言而喻.而高中是学生学习化学真正起步的阶段,也是最重要的阶段,因此该阶段对学生化学能力、实验实践能力以及科学能力的培养至关重要.文章将从现阶段高中化学课堂教学中存在的问题出发,主要探究高中化学课堂互动生成的教学实践,希望能够对有关教育工作者有所帮助.
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