【摘 要】
：
人工智能的教育应用成为相关领域的技术趋势和研究热点。为探讨AI赋能教师培训的教育意蕴及其实践向度,从分析人工智能技术促进教师培训理念和实践方式变革入手,分析AI赋能教
【基金项目】
：
2015年度教育部人文社科研究一般项目“教师虚拟社区的话语建构研究”(项目编号:15YJC880043)
论文部分内容阅读
人工智能的教育应用成为相关领域的技术趋势和研究热点。为探讨AI赋能教师培训的教育意蕴及其实践向度,从分析人工智能技术促进教师培训理念和实践方式变革入手,分析AI赋能教师培训促使培训和教学实践有机融合,培训目标指向教育智慧的生成和教师自身的完满发展,并在多元关联的知识域、主体域、智能系统中解析AI赋能教师培训的心理场与物理场、自主与规约、冲击与张力等问题,以及培训过程中所蕴含的多维实践意义及关系建构。实践向度上,提出应精准设置学习路径以实现长善救失,坚持实践导向支持对教学实践探索的螺旋上升,将智能信息技术与
其他文献
文章论述了改革开放以来，新疆农村基层文化建设成就与存在的问题。并在调研的基础上．以创新精神探索新时期新疆农村基层文化建设的新途径。以达到在文化建设上落实党中央提出的
西部作家赵光鸣一直以写西部流浪者闻名,其主要关注点是往来于内地与边疆的移民。自从2007年起,赵光鸣改变了以往游动的视角,而将注意力置于新疆偏远地区的维吾尔人。透过作
几个利废物理小实验宋应勋（黄河职工中专学校开封４７５００１）我在长期的物理教学中，自行设计了一些小实验，收到良好的教学效果一现介绍几例，以供参考．１点火爆炸（模拟汽油机工作原理）实验在废弃的
巧做“电流之间相互作用”的实验黄月明（河北承德农校０６７０００）利用坏了的纸质电容器来做“电流之间相互作用”的演示实验时，现象非常明显．一材料：图形木质框架一个（如小书架），废旧纸质电容器
浅谈物理教学中的电化教学籍栓贵（山西省煤炭工业学校太原０３００３１）电化教学是现代化教学手段，电化教学不仅使教学活动富有时代气息，而且在培养学生能力、增加课堂教学容量、提高教学效果
从内力及内力做功特点看碰撞问题张立新（杭州机械工业学校）物理教学中讲到碰撞问题时，对碰撞物体动量守恒，而动能却不一定守恒这个问题常产生疑问：两者都是不考虑外力作用，又都是质
道安《西域志》的伽舍罗逝，既不是喀什噶尔。也不在奇特拉尔，而是明铁盖区域。伽舍逻逝的岐沙谷，即明铁盖达坂。法显、宋云、玄奘等人均经过此地，翻岐沙谷西南行，为历史上有名的陀