【摘 要】
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<正>阅读理解在中国应试教育中占着重要的作用,阅读理解是升学考试中重要的参考的科目,比如高考。高中的阅读理解主要考查学生的语言运用能力。能够帮助学生锻炼思维能力,读
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<正>阅读理解在中国应试教育中占着重要的作用,阅读理解是升学考试中重要的参考的科目,比如高考。高中的阅读理解主要考查学生的语言运用能力。能够帮助学生锻炼思维能力,读写能力,语言能力等,而这些能力都是一个人在社会上立足所作必须具备的基本能力。由此可以看出,加强高中英语阅读训练对促进高中生英语综合能力的提高有着非常重要的作用及意义。那么怎样有效地提高学生的阅读理解能力呢?1.精讲多练,激发学生的阅读兴趣
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高中生正是培养主观能动性，靠学生的学习主动性来提高学习效率的重要阶段，需要教师多加培养。而且在网络技术快速发展的今天，传统的授课模式急需改变。传统的板书教学和课本授课早已不能满足新型教学模式和教育改革的需求，因此，需要加入新型的科技技术和网络信息技术来提高学生学习知识的广度和新意，增大学生学习兴趣的同时也创新教学模式，提高教学效果。而在高中英语教学中，引入网络环境与技术，并利用信息技术拓宽英语课本
初中英语教学不仅要从知识传授的角度来对教学模式进行思考，还要从教学的本质上思考。信息化教学就提出了对学生自主学习的思考。本文主要介绍了初中英语与现代信息技术结合的必要性，并具体阐述了如何利用信息技术提升英语课堂教学。 1. 初中英语与现代信息技术结合的必要性 英语课程要求教师对学生的兴趣和生活经验做出关注，并以此为出发点来联系英语课程的学习，目的是为了突出英语教学与生活实际的关系，让学生的语言
英语是世界上第一个取得国际语言地位的语言。全世界有1.5亿人生活在以英语为官方语言的国家，现在有超过1亿的人在学习英语。那么中学生怎样高效地学好这种全球性的语言交际工具呢？下面笔者根据在中国的偏远农村中学十五年的一线教学经历，浅谈在农村中学中培养高水平英语习得者的黄金法则。 1. 高水平的字母教学是培养高水平英语习得者关键垫脚石 英语二十六个字母作为英语单词的基本组成，不仅能帮助学生学会快速记
英语原声电影课堂，就是有选择性地利用能够反映西方社会和文化生活的经典影片，为学生提供更加真实的、原汁原味的英语听说环境。在高中阶段，开辟英语原声电影课堂，全面提升英语听说能力，是建设英语听说训练长效机制，真正提高学生英语水平，继而为大学英语学习奠定坚实基础的较为有效的举措之一。理由有三： 1. 开设原声英语电影课堂的必要性 现在高中阶段存在大量只重视英语分数，而不重视英语听说训练的教师和学生已
捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识，即理解新知识需要旧知识作基础。因此，教师可以借助课前预习帮助学生找出旧知识结构中的薄弱环节，增强学习新课的目的性和选择性，使得学生听课效果更好，求知欲更强，变被动学习为主动学习。换言之，倘若我们引导学生做好做实英语阅读课文的自主预习工作，学生的自学能力就能得到更有效地提高，而且他们的学习素质也能夯得更稳更实。 1. 目前学生英语阅读课文自
随着社会生活信息化和经济全球化，英语的重要性日益突出，作为英语教学的基本技能之一，阅读是英语教学中不可缺少的一个环节，反映了学习者的思维能力和理解能力，在学习者的工作和生活中起着广泛的作用。新时期下的英语教学对我们英语教师的教学技能和技巧提出了更高的要求，特别是在“生本教育”的提出和新课标实施以来，教师在授课过程中再也不是上帝，而是学生学习的参与者、引导者与合作者。然而，在实际教学当中，上阅读课时
所谓语感，指的是对某一种语言的敏感度，是对阅读心理的一种描述。语感较强的学生可以很快地理解语言，体会文字，并吸收文字。在英语教学中，教师应积极地培养学生的语感，这是教学的重点。 语感是就人们对语言的感受能力。英语听说活动中语音的轻重缓急、语言的抑扬顿挫、以及由听说内容带来得情感体验等都属于语感，它反映了人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用，
词块教学法在初中英语教学中的应用具有很高的价值。因此只有初中英语教师对于其价值有着充分的预估，才能够在此基础上促进其应用效率的有效提升。 1. 词汇教学法对于初中英语教学的价值 词汇教学法对于初中英语教学的价值体现在许多方面，以下从合理补充传统教学、提高学生理解质量、增强学生语言能力等方面出发，對于词汇教学法对于初中英语教学的价值进行了分析。 1.1合理补充传统教学 词汇教学法的应用可以起
在外语学习中，不但要讲外语词汇、句法等基本能力掌握，同时也必须要对其相关文化有一定的了解，学习如何正确运用外语表达思想。英语新课程标准中指出，在英语教学中教学必须依照学生特点及认知水平，合理增加文化知识，扩大文化范围，并且进一步提高学生和外国文化的基础范围，注重培养学生的文化意识，从而显著提高学生的跨文化交际能力。中西方文化具有一定的差异，导致初中生的英语学习难度较大，所以在初中英语教师注重培养学
自从新课标颁布以来，如何在教学过程中实现“低耗高效”摆在了教师的面前。各种传统的教学理念、教学方式呗摒弃，新兴的、先进的课题教学理念与教学模式不断涌现。作为初中英语教师，需要对新课标下初中英语阅读教学所存在的“高耗低效”现象有一个清晰的认识，然后在教学的过程中不断反思，以“低耗高效”理念作为指导不断地对阅读教学进行改进。只有这样才可以更好地改善初中英语阅读教学效率。 在有效教学的要求下，如何改善