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[摘 要]采用实证研究、问卷调查的方式，以烟台黄金职业学院为例，分析大学生抖音用户观看抖音短视频时长，浏览内容类别，互动方式和使用场景。从使用与满足理论来解析大学生喜爱抖音短视频的心理原因，得出大学生群体使用短视频的行为习惯和对现实的影响。
[关键词]大学生;抖音;使用行为
[作者简介]季闪电（1987—），男，安徽宿州人，烟台黄金职业学院讲师，学生处处长，主要从事矿业教学和学生教育管理研究。
[中图分类号] G715 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）45-0-02 [收稿日期] 2020-05-14
近些年来，伴随着直播软件如斗鱼、虎牙等的发展，快手、火山、抖音等移动短视频软件日益流行，其欢快的基调和海量的内容让移动社交从文字、图片向视频过渡，给媒体带来新的传播形态。[1]这种使用简单、获取信息方便快捷的传播方式受到了年轻群体的热烈欢迎，尤其是大学生群体的普遍关注。
目前，抖音是最受大学生欢迎的，也是活跃用户最多的一款音乐创意短视频软件。通过该平台可以分享生活点滴，展示个性，迅速聚集大量的崇拜粉丝、志同道合的朋友，了解更多奇闻趣事。2016年9月，抖音第一个版本上线，在随后的几年间，抖音的用户体量呈现出火箭式增长：2018年1月，DAU（日活跃用户）为3000万;2018年2月到7000万;2018年6月达1.5亿;2018年11月达2亿;2019年1月达2.5亿;2019年7月，抖音宣布的日活跃用户数据为3.2亿，这意味着，在过去半年，抖音日活跃用户净增8000万。[2]据调查，抖音对外发布的《2019抖音数据报告》显示截至2020年1月5日，抖音日活用户数已经突破4亿大关。
短视频以其碎片化、生动性、去中心化等优势，也在以大学生为主的年轻群体中迅速流行，对于他们来说，短视频满足了他们的休闲娱乐、表达需要和情感寄托。王小楠在《微媒体时代大学生思想政治教育途径探析》一文中指出“以短视频为主的新型媒体形式正走进校园，在高校中迅速发展，已然成为大学生，尤其是90后休闲娱乐、获取信息、展示自我、与朋友交往、表达自己声音的重要平台”。[3]短视频不但能够影响大学生“三观”的形成，还在逐步影响和改变着大学生日常的行为和生活，因此研究大学生抖音使用行为十分必要。
一、大学生抖音用户的基本使用行为及原因分析
以烟台黄金职业学院在校生为研究调查对象，通过问卷调查的方法对烟台黄金职业学院4500名学生分层抽样并收集结果，分析大学生用户对抖音短视频使用时间、浏览内容类别、分享与创作情况等内容，阐述大学生群体中抖音短视频使用行为，并通过具体调查数据比较分析得出结论。
（一）大学生抖音观看时长分析
大学生在每天观看抖音时长上，选择每天观看抖音1小时以内的占总体的44.08%，选择每天观看1～3小时的占36.66%，每天观看3～5小时的占12.61%，每天观看5～8小时的占4.1%，每天观看8小时以上占2.55%。从以上数据可知刷抖音已经成为大学生生活中的一部分，每天都要观看1小时左右的达到了受访学生的近五成。
（二）大学生抖音浏览类别分析
在现如今的移动互联网上，短视频的内容十分丰富，类别也非常广泛有新闻热点、风景旅游、美食分享、搞笑吐槽、电子竞技、才艺表演、情感语录等。
调查结果显示，大学生用户在观看视频类别方面，搞笑吐槽类（30.71%）、电子竞技（28.49%）、情感语录（14.33%）占据前三，在众多短视频种类中，幽默搞笑类视频是大学生群體最常浏览的种类，同时也是大学生浏览人数最多的一种;电子竞技的位居第二，可能与目前手机游戏的流行有关;短视频的娱乐价值和游戏乐趣在目前来看应该是短视频最重要的方面。[4]值得注意的是情感语录这一项占总体的14.33%，可能说明了大学生多数受情感类问题困扰，以及自身情感渴望被理解的心态。除此之外，大学生群体观看短视频内容的类型还集中于才艺表演（8.84%）、风景（8.31%）、美食（7.26%）等。总体来说重娱乐轻学习是目前大学生用户选择短视频内容时的总体特征。
（三）大学生抖音互动参与分析
调研16.8%大学生用户在抖音中发布、制作过视频并上传到网络上，另外有10.72%大学生用户采用合拍的形式发布过抖音短视频。在参与评论区互动方面，有20.28%的大学生用户表示会评论自己喜爱的抖音视频;17.58%的大学生用户会和朋友分享发现的有趣视频;32.51%的大学生用户没有在抖音制作或者发布过视频，他们仅仅是单纯的用户，不参与评论、制作、合拍等一切情况。由此可见，大学生群体更倾向于作为消费者去观看视频。
（四）大学生抖音使用场景分析
在大学生用户使用抖音短视频App的场景类型方面，大学生选择在空暇时光里和交通旅途中的无聊时光使用抖音视频App的百分比为36.68%和26.80%。此外，这些大学生中也会在娱乐活动过程中或者想记录遇见新鲜和美好事物时等场景使用抖音软件。由以上调查数据可知，大学生使用短视频App的场景类型较多呈现多元化，大部分学生表示只为了消磨旅途无聊的等候时间和平时苦闷生活中调味。
二、从满足需求的角度分析大学生抖音 App的使用行为
抖音短视频操作简单，录制门槛低，大数据会根据用户网络记录自动提供与用户潜在的喜好相关的短视频，同时点赞，弹幕，评论，直播等让用户得到快速的情感表达。我们采用使用与满足理论来进一步分析抖音在大学生群体中流行的原因，分析大学生对短视频的需求。
（一）满足大学生用户的娱乐需求
本次问卷调查将大学生使用抖音短视频App的需求因素划分为六种：放松娱乐、获得信息、社交需要、记录生活、展示自我和其他因素。调查结果中，放松娱乐需求所占百分比为59.38%、表现自我百分比为17.84%和社交需要百分比为10.76%是大学生最主要的三大使用需求，获取信息和记录生活的需要仅占6.61%和3.28%，由此可知放松娱乐和表现自我的满足要大于社交需求的满足。 （二）滿足大学生用户的自我表达需求
抖音作为一个展示平台，它的传播内容主体是以用户生产为主，抖音用户上传作品以后，平台给予平等的机会进入公众视野，每个人都可以成为一个观看者，也可以成为一个表达者。[5]在受访学生中仅有16.8%的大学生表示拍摄过并上传自己的视频，还有10.72%大学生用户采用合拍的形式发布过抖音视频。这表示大学生乐意使用抖音平台记录自己的生活，但均不太倾向于参与活动，制作发布短视频。
（三）满足大学生用户的社交需求
抖音也为大学生用户提供了社交条件，在大数据的推动下，与用户背景匹配的作品被优先推送，具有共同爱好的用户完成聚集，从分享、评论、直播、社区，用户之前的交流逐渐密切。[6]尽管问卷结果显示只有10.76%的大学生用户选择了抖音App的社交属性，但是我们认为类似这种新型的社交模式会在将来得到蓬勃发展。
三、结语
大学生用户一天内浏览抖音1小时以内的占总体44.08%，1～3小时的占总体36.66%，主体使用抖音App不超过三小时，尚未达到“上瘾”依赖的程度;大学生用户观看短视频类别广泛，所有大学生都喜欢观看幽默搞笑，电子竞技类的视频;大学生用户在观看短视频时的乐于评论、分享、合拍，而在制作短视频方面，仅有约16.8%的大学生用户曾经制作过短视频，并不积极参与创作;大学生用户使用短视频 App的场景类型较多呈现多元化，多数人在空闲时光里会观看抖音短视频;大学生抖音用户使用短视频动因更多的是为了娱乐释放日常压力，展现自我，和正常社交需要。
展望未来，大学生群体必然是短视频发展中重要的受众群体，随着社交短视频这一新媒介与当代大学生群体的新变化，更需要未来的研究能够多以实证研究的方式，对我国各个地区的大学生群体做深入的调查研究，为更好地关注大学生对短视频的主要诉求、情感依托，在高校思政教育上扬长避短、吸收养分，以更好更高的精神趣味和价值追求对大学生用户进行正面管理和引导。
参考文献
[1]马叶娜，王国燕.“使用与满足理论”视角下的移动短视频研究—以抖音App为例[J].科技传播，2018，10（13）：110-111.
[2]杨武代.抖音“舞蹈潮”的成因及其价值探析[J].传媒，2019 （14）：53-55.
[3]王小楠，陈聪.微媒体时代大学生思想政治教育途径探析—以对外经济贸易大学为例[J].才智，2015（3）：146-147.
[4]王超群，单义杰，王世茜.UGC模式下大学生移动短视频App的使用与满足研究[J].记者摇篮，2018（11）.
[5]林刚，宋伟，张广岐.抖音短视频App用户使用行为及动机研究[J].东南传播，2019（6）：101-105.
[6]钟子琪.使用与满足视域下短视频平台受众使用心理探究—以抖音App为例[J].新闻研究导刊，2020，11（2）：70-71.
Analysis on the Current Situation of Using TikTok Short Videos among College Students：
A Case Study of Yantai Golden College
JI Shan-dian
（Yantai Golden College， Yantai， Shandong 265401， China）
Abstract： Taking Yantai Golden College as an example， this paper adopts empirical research and questionnaire survey to analyze the watching time of college students TikTok users， browsing content， interactive methods and usage scenarios. Based on the usage and satisfaction theory， this paper analyzes the psychological reasons of college students’ preference for short TikTok videos， and concludes the behavior habits of using short videos among college students and its influence on reality.
Key words： college students; TikTok; using behavior
[关键词]大学生;抖音;使用行为
[作者简介]季闪电（1987—），男，安徽宿州人，烟台黄金职业学院讲师，学生处处长，主要从事矿业教学和学生教育管理研究。
[中图分类号] G715 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）45-0-02 [收稿日期] 2020-05-14
近些年来，伴随着直播软件如斗鱼、虎牙等的发展，快手、火山、抖音等移动短视频软件日益流行，其欢快的基调和海量的内容让移动社交从文字、图片向视频过渡，给媒体带来新的传播形态。[1]这种使用简单、获取信息方便快捷的传播方式受到了年轻群体的热烈欢迎，尤其是大学生群体的普遍关注。
目前，抖音是最受大学生欢迎的，也是活跃用户最多的一款音乐创意短视频软件。通过该平台可以分享生活点滴，展示个性，迅速聚集大量的崇拜粉丝、志同道合的朋友，了解更多奇闻趣事。2016年9月，抖音第一个版本上线，在随后的几年间，抖音的用户体量呈现出火箭式增长：2018年1月，DAU（日活跃用户）为3000万;2018年2月到7000万;2018年6月达1.5亿;2018年11月达2亿;2019年1月达2.5亿;2019年7月，抖音宣布的日活跃用户数据为3.2亿，这意味着，在过去半年，抖音日活跃用户净增8000万。[2]据调查，抖音对外发布的《2019抖音数据报告》显示截至2020年1月5日，抖音日活用户数已经突破4亿大关。
短视频以其碎片化、生动性、去中心化等优势，也在以大学生为主的年轻群体中迅速流行，对于他们来说，短视频满足了他们的休闲娱乐、表达需要和情感寄托。王小楠在《微媒体时代大学生思想政治教育途径探析》一文中指出“以短视频为主的新型媒体形式正走进校园，在高校中迅速发展，已然成为大学生，尤其是90后休闲娱乐、获取信息、展示自我、与朋友交往、表达自己声音的重要平台”。[3]短视频不但能够影响大学生“三观”的形成，还在逐步影响和改变着大学生日常的行为和生活，因此研究大学生抖音使用行为十分必要。
一、大学生抖音用户的基本使用行为及原因分析
以烟台黄金职业学院在校生为研究调查对象，通过问卷调查的方法对烟台黄金职业学院4500名学生分层抽样并收集结果，分析大学生用户对抖音短视频使用时间、浏览内容类别、分享与创作情况等内容，阐述大学生群体中抖音短视频使用行为，并通过具体调查数据比较分析得出结论。
（一）大学生抖音观看时长分析
大学生在每天观看抖音时长上，选择每天观看抖音1小时以内的占总体的44.08%，选择每天观看1～3小时的占36.66%，每天观看3～5小时的占12.61%，每天观看5～8小时的占4.1%，每天观看8小时以上占2.55%。从以上数据可知刷抖音已经成为大学生生活中的一部分，每天都要观看1小时左右的达到了受访学生的近五成。
（二）大学生抖音浏览类别分析
在现如今的移动互联网上，短视频的内容十分丰富，类别也非常广泛有新闻热点、风景旅游、美食分享、搞笑吐槽、电子竞技、才艺表演、情感语录等。
调查结果显示，大学生用户在观看视频类别方面，搞笑吐槽类（30.71%）、电子竞技（28.49%）、情感语录（14.33%）占据前三，在众多短视频种类中，幽默搞笑类视频是大学生群體最常浏览的种类，同时也是大学生浏览人数最多的一种;电子竞技的位居第二，可能与目前手机游戏的流行有关;短视频的娱乐价值和游戏乐趣在目前来看应该是短视频最重要的方面。[4]值得注意的是情感语录这一项占总体的14.33%，可能说明了大学生多数受情感类问题困扰，以及自身情感渴望被理解的心态。除此之外，大学生群体观看短视频内容的类型还集中于才艺表演（8.84%）、风景（8.31%）、美食（7.26%）等。总体来说重娱乐轻学习是目前大学生用户选择短视频内容时的总体特征。
（三）大学生抖音互动参与分析
调研16.8%大学生用户在抖音中发布、制作过视频并上传到网络上，另外有10.72%大学生用户采用合拍的形式发布过抖音短视频。在参与评论区互动方面，有20.28%的大学生用户表示会评论自己喜爱的抖音视频;17.58%的大学生用户会和朋友分享发现的有趣视频;32.51%的大学生用户没有在抖音制作或者发布过视频，他们仅仅是单纯的用户，不参与评论、制作、合拍等一切情况。由此可见，大学生群体更倾向于作为消费者去观看视频。
（四）大学生抖音使用场景分析
在大学生用户使用抖音短视频App的场景类型方面，大学生选择在空暇时光里和交通旅途中的无聊时光使用抖音视频App的百分比为36.68%和26.80%。此外，这些大学生中也会在娱乐活动过程中或者想记录遇见新鲜和美好事物时等场景使用抖音软件。由以上调查数据可知，大学生使用短视频App的场景类型较多呈现多元化，大部分学生表示只为了消磨旅途无聊的等候时间和平时苦闷生活中调味。
二、从满足需求的角度分析大学生抖音 App的使用行为
抖音短视频操作简单，录制门槛低，大数据会根据用户网络记录自动提供与用户潜在的喜好相关的短视频，同时点赞，弹幕，评论，直播等让用户得到快速的情感表达。我们采用使用与满足理论来进一步分析抖音在大学生群体中流行的原因，分析大学生对短视频的需求。
（一）满足大学生用户的娱乐需求
本次问卷调查将大学生使用抖音短视频App的需求因素划分为六种：放松娱乐、获得信息、社交需要、记录生活、展示自我和其他因素。调查结果中，放松娱乐需求所占百分比为59.38%、表现自我百分比为17.84%和社交需要百分比为10.76%是大学生最主要的三大使用需求，获取信息和记录生活的需要仅占6.61%和3.28%，由此可知放松娱乐和表现自我的满足要大于社交需求的满足。 （二）滿足大学生用户的自我表达需求
抖音作为一个展示平台，它的传播内容主体是以用户生产为主，抖音用户上传作品以后，平台给予平等的机会进入公众视野，每个人都可以成为一个观看者，也可以成为一个表达者。[5]在受访学生中仅有16.8%的大学生表示拍摄过并上传自己的视频，还有10.72%大学生用户采用合拍的形式发布过抖音视频。这表示大学生乐意使用抖音平台记录自己的生活，但均不太倾向于参与活动，制作发布短视频。
（三）满足大学生用户的社交需求
抖音也为大学生用户提供了社交条件，在大数据的推动下，与用户背景匹配的作品被优先推送，具有共同爱好的用户完成聚集，从分享、评论、直播、社区，用户之前的交流逐渐密切。[6]尽管问卷结果显示只有10.76%的大学生用户选择了抖音App的社交属性，但是我们认为类似这种新型的社交模式会在将来得到蓬勃发展。
三、结语
大学生用户一天内浏览抖音1小时以内的占总体44.08%，1～3小时的占总体36.66%，主体使用抖音App不超过三小时，尚未达到“上瘾”依赖的程度;大学生用户观看短视频类别广泛，所有大学生都喜欢观看幽默搞笑，电子竞技类的视频;大学生用户在观看短视频时的乐于评论、分享、合拍，而在制作短视频方面，仅有约16.8%的大学生用户曾经制作过短视频，并不积极参与创作;大学生用户使用短视频 App的场景类型较多呈现多元化，多数人在空闲时光里会观看抖音短视频;大学生抖音用户使用短视频动因更多的是为了娱乐释放日常压力，展现自我，和正常社交需要。
展望未来，大学生群体必然是短视频发展中重要的受众群体，随着社交短视频这一新媒介与当代大学生群体的新变化，更需要未来的研究能够多以实证研究的方式，对我国各个地区的大学生群体做深入的调查研究，为更好地关注大学生对短视频的主要诉求、情感依托，在高校思政教育上扬长避短、吸收养分，以更好更高的精神趣味和价值追求对大学生用户进行正面管理和引导。
参考文献
[1]马叶娜，王国燕.“使用与满足理论”视角下的移动短视频研究—以抖音App为例[J].科技传播，2018，10（13）：110-111.
[2]杨武代.抖音“舞蹈潮”的成因及其价值探析[J].传媒，2019 （14）：53-55.
[3]王小楠，陈聪.微媒体时代大学生思想政治教育途径探析—以对外经济贸易大学为例[J].才智，2015（3）：146-147.
[4]王超群，单义杰，王世茜.UGC模式下大学生移动短视频App的使用与满足研究[J].记者摇篮，2018（11）.
[5]林刚，宋伟，张广岐.抖音短视频App用户使用行为及动机研究[J].东南传播，2019（6）：101-105.
[6]钟子琪.使用与满足视域下短视频平台受众使用心理探究—以抖音App为例[J].新闻研究导刊，2020，11（2）：70-71.
Analysis on the Current Situation of Using TikTok Short Videos among College Students：
A Case Study of Yantai Golden College
JI Shan-dian
（Yantai Golden College， Yantai， Shandong 265401， China）
Abstract： Taking Yantai Golden College as an example， this paper adopts empirical research and questionnaire survey to analyze the watching time of college students TikTok users， browsing content， interactive methods and usage scenarios. Based on the usage and satisfaction theory， this paper analyzes the psychological reasons of college students’ preference for short TikTok videos， and concludes the behavior habits of using short videos among college students and its influence on reality.
Key words： college students; TikTok; using behavior