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摘 要：在新课程教育改革的背景下，为积极响应国家政策，民办高校应以就业为导向，推进课程教学改革。基于此，本文以市场营销学课程教学为例，从树立就业意识、提高学习效率、构建虚拟学区、加强校企合作四方面入手，深入探究民办高校以就业为导向的市场营销学课程教学改革方式，旨在提高市场营销学课程的教学效率，全面推进教学改革进程。
关键词：民办高校；就业导向；市场营销学；教学改革
企业为了提高自身的竞争力，需要更多优秀的市场营销人才。但是，部分民办高校的营销学课程受传统思想的限制，仅重视理论知识教学，导致毕业生缺乏丰富的实践经验。这样不仅不利于学生在职场的发展，还会阻碍企业的发展脚步。在新时期，民办高校应以就业为导向，对市场营销学课程进行科学、有效的改革。
一、引导市场营销学专业学生树立正确的就业意识
在市场营销学教学初期，教师应在课堂上引入就业问题，帮助学生树立正确的就业观，引导正确的就业方向，使学生有目的地开展学习活动，增强自身的综合实力。
例如：教师在布置作业时，可以将当地知名企业的市场营销工作作为案例，引导并鼓励学生分析该企业的营销方式存在哪些优势与不足，最后在课堂上进行展示。这样不仅能够增强学生的自信心，还能够使学生将理论知识与实际案例相结合，夯实基础。在学生毕业阶段，毕业论文的内容应该以当前实习的工作为中心。论文内容真实、优秀的学生将会得到高校推荐工作的机会。
二、采用全新的教学方式提高学生的学习效率
根据建构主义学习理论，可以发现，高校学生的学习内容应该与问题、任务等结合起来，从而激发并引导学生对市场营销学课程的学习兴趣，增强学生在学习中的主动性。对此，民办高校在以就业为导向的教学改革中，可以将驱动教学方式融入市场营销课程中，对该专业的教学大纲、教案等进行优化。教师需要将课程知识划分为不同的项目，引导学生对其进行深入的思考，进而将市场营销学专业知识引入其中。同时，将班级中的学生分为若干小组，然后以小组的方式对问题进行讨论、交流，最终在合作的基础上完成学习。这样增强了学生之间的合作意识，充分展示了学生学习市场营销学知识的主动性。
三、构建虚拟学区，充分利用学生的课余时间
在民办高校中，市场营销学课程的教学内容较为复杂，并且涉及很多不同的知识领域。但是，该专业的教学时间有限，无法通过正常的课时使学生掌握大量的知识内容，因此民办高校需要提高学生课余时间的利用率。为了更加充分地利用本专业学生的课余时间，可以在高校内部构建虚拟学习社区。以虚拟学习社区为基础，市场营销专业的学生在社区发表自己的想法、见解。
四、加强校企合作，為学生参与实践活动提供保障
随着社会的发展，企业在招聘员工时非常重视工作经验，愿意聘用经验丰富的优秀毕业生。对此，民办高校在以就业为导向的市场营销学课程教学改革中，应该加强校企之间的合作，为学生参与实践提供机会。例如：民办高校可以与知名企业进行合作，如KFC、史密斯、联想、海尔等，使学生能够在在校期间，充分利用寒假、暑假等时间到企业参加销售实习，增加工作经验，完善教学体系。通过这样的方式，学生能够充分意识到就业竞争力。对于表现优异的学生，企业有可能会录用，而没能留在企业中的学生也能够积累工作经验，为日后的发展奠定基础。
五、结语
综上所述，民办高校的教学改革不仅符合学生和企业的需求，还能够促进高校和社会的发展，因此应引起民办高校工作人员的重视。以此为基础，在市场营销学课程中，通过教师的引导，学生树立了以就业为导向的理念，提高了学习效率。同时高校充分利用了学生的课余时间，通过校企合作的方式为学生提供了更多的实践机会，并从根本上优化了课程的教学方式。
参考文献：
[1]韩飞燕，朱力伟.以就业为导向的市场营销学课程改革研究[J]. 教育教学论坛，2015（2）：115-116.
[2]杨晓华.以就业为导向的市场营销学教学改革与思考[J].开封教育学院学报，2014（8）：78-79.
[3]高海燕.基于应用型人才培养模式的独立学院市场营销课程的教学改革研究[J].教育现代化，2016（19）.
关键词：民办高校；就业导向；市场营销学；教学改革
企业为了提高自身的竞争力，需要更多优秀的市场营销人才。但是，部分民办高校的营销学课程受传统思想的限制，仅重视理论知识教学，导致毕业生缺乏丰富的实践经验。这样不仅不利于学生在职场的发展，还会阻碍企业的发展脚步。在新时期，民办高校应以就业为导向，对市场营销学课程进行科学、有效的改革。
一、引导市场营销学专业学生树立正确的就业意识
在市场营销学教学初期，教师应在课堂上引入就业问题，帮助学生树立正确的就业观，引导正确的就业方向，使学生有目的地开展学习活动，增强自身的综合实力。
例如：教师在布置作业时，可以将当地知名企业的市场营销工作作为案例，引导并鼓励学生分析该企业的营销方式存在哪些优势与不足，最后在课堂上进行展示。这样不仅能够增强学生的自信心，还能够使学生将理论知识与实际案例相结合，夯实基础。在学生毕业阶段，毕业论文的内容应该以当前实习的工作为中心。论文内容真实、优秀的学生将会得到高校推荐工作的机会。
二、采用全新的教学方式提高学生的学习效率
根据建构主义学习理论，可以发现，高校学生的学习内容应该与问题、任务等结合起来，从而激发并引导学生对市场营销学课程的学习兴趣，增强学生在学习中的主动性。对此，民办高校在以就业为导向的教学改革中，可以将驱动教学方式融入市场营销课程中，对该专业的教学大纲、教案等进行优化。教师需要将课程知识划分为不同的项目，引导学生对其进行深入的思考，进而将市场营销学专业知识引入其中。同时，将班级中的学生分为若干小组，然后以小组的方式对问题进行讨论、交流，最终在合作的基础上完成学习。这样增强了学生之间的合作意识，充分展示了学生学习市场营销学知识的主动性。
三、构建虚拟学区，充分利用学生的课余时间
在民办高校中，市场营销学课程的教学内容较为复杂，并且涉及很多不同的知识领域。但是，该专业的教学时间有限，无法通过正常的课时使学生掌握大量的知识内容，因此民办高校需要提高学生课余时间的利用率。为了更加充分地利用本专业学生的课余时间，可以在高校内部构建虚拟学习社区。以虚拟学习社区为基础，市场营销专业的学生在社区发表自己的想法、见解。
四、加强校企合作，為学生参与实践活动提供保障
随着社会的发展，企业在招聘员工时非常重视工作经验，愿意聘用经验丰富的优秀毕业生。对此，民办高校在以就业为导向的市场营销学课程教学改革中，应该加强校企之间的合作，为学生参与实践提供机会。例如：民办高校可以与知名企业进行合作，如KFC、史密斯、联想、海尔等，使学生能够在在校期间，充分利用寒假、暑假等时间到企业参加销售实习，增加工作经验，完善教学体系。通过这样的方式，学生能够充分意识到就业竞争力。对于表现优异的学生，企业有可能会录用，而没能留在企业中的学生也能够积累工作经验，为日后的发展奠定基础。
五、结语
综上所述，民办高校的教学改革不仅符合学生和企业的需求，还能够促进高校和社会的发展，因此应引起民办高校工作人员的重视。以此为基础，在市场营销学课程中，通过教师的引导，学生树立了以就业为导向的理念，提高了学习效率。同时高校充分利用了学生的课余时间，通过校企合作的方式为学生提供了更多的实践机会，并从根本上优化了课程的教学方式。
参考文献：
[1]韩飞燕，朱力伟.以就业为导向的市场营销学课程改革研究[J]. 教育教学论坛，2015（2）：115-116.
[2]杨晓华.以就业为导向的市场营销学教学改革与思考[J].开封教育学院学报，2014（8）：78-79.
[3]高海燕.基于应用型人才培养模式的独立学院市场营销课程的教学改革研究[J].教育现代化，2016（19）.