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随堂练习题是检测复习效果的重要手段。在传统的复习课中存在“重知识,轻能力”的情况,教师在复习时多半采用圈划、抄写的方式将原有的课本当中的知识点进行机械性的回顾;然后再使用各类“精选”题库操练,所选练习题题型单一,为了做题而做题。这样的复习课只是将知识点进行了巩固,学生本身的语文能力和素养并没有得到有效提升,让学生只能“温故而知‘故’”。