【摘 要】
：
本文主要在对高校网络教育资源的现状和困境作深入剖析的基础上，引入知识管理的理念，通过对知识管理的理论和技术应用于网络教育资源建设领域的可行性分析，结合语义Web技术，提出
【机 构】
：
常州大学信息化建设与管理中心，江苏常州，213164常州大学石油化工学院，江苏常州，213164;
论文部分内容阅读
本文主要在对高校网络教育资源的现状和困境作深入剖析的基础上，引入知识管理的理念，通过对知识管理的理论和技术应用于网络教育资源建设领域的可行性分析，结合语义Web技术，提出基于知识管理的网络教育资源语义共享框架；同时，从资源语义描述、资源本体构建、资源知识库构建和应用，阐述如何实现知识资源共享，提供个性化的知识服务。
其他文献
为提高继续教育的效益水平,本文运用层次分析法和模糊综合评价法,提出了继续教育外部绩效模糊评价模型。模型给出的外部绩效分为经济效益、人才效益、社会公共效益、社会教育
学校概况中国农业大学是教育部直属的国家“211工程”和“985工程”建设的全国重点大学,其历史起自于1905年成立的京师大学堂农科大学。历经百年风雨,现在的中国农业大学已经
辅导员继续教育，在推进高校辅导员职业化、专业化建设中具有重要意义，但在实践中，继续教育的优势和价值并没有得到很好的体现。高校辅导员继续教育存在被动学习型、学习形式单一
心中有“数”rn985.这个数字来自一个特殊的日子--1998年5月4日.时任中共中央总书记、国家主席的江泽民同志在厌祝北大建校100周年的大会上宣告:“为了实现现代化,我国要有若
我是谁?rn作为一个理智而成熟的考生,你能正确认识自我吗?你现在的学习成绩又位于怎样的位置?也许在最后的阶段,你的成绩还会有提升空间,在考场上,还可能有超常发挥,但对于绝
国家开放大学和省级开放大学的权责关系,是国家开放大学和省级开放大学所拥有的权利和责任在不同学历层次办学中所形成的关系。从法学视角探寻国家开放大学与省级开放大学的
在小学数学教学过程中,每个学生已有的知识水平和接受能力是不同的,根据新课标的要求,教师要探寻一种促进学生获得自我学习、自我提升能力的有效方法,进而促进学生快速、全面
接受我们的“不能”rn我们先来看一组数据:据教育部统计,2006年高考全国共录取本专科生530万,其中本科260万,专科270万;2007年高校计划招生数为567万,其中本科280万,专科287