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摘 要：教师与学生家长之间的沟通既是家长了解学生在校期间表现的一种途径，也是教师全面了解学生成长状况的一种渠道。有效的沟通可以赢得家长对学校工作的支持，增强学生对教师的信任。本文主要从教师与学生家长沟通存在的问题、沟通技巧和沟通方式三个方面進行阐述，为新形势下高职院校教师与学生家长的有效沟通提供有效的策略。
关键词：高职院校；教师；家长；有效沟通
教育学家苏霍姆林斯基认为，教育效果取决于学校和家庭的一致性。只有教师和家长取得共识，才能使教育效果更好。在高职院校学生的教育上，教师和家长的沟通必须实事求是，敞开心扉，正视双方在沟通过程中存在的差异，一切以学生的全面发展为重，及时发现问题并解决问题。
一、当前高职院校教师与学生家长沟通存在的问题
1.教育理念存在差异。由于学历层次、职业特点和成长环境等条件的不同，教师和学生家长在教育理念上存在较大的差异。对于学生所犯的一些小错误应该怎样教育，教师和学生家长各有各的见解。
2.双方角色和地位不平衡。与家长沟通并不是教师单方面的责任或义务。家长应该主动与教师联系和沟通。但很多家长不这么认为，他们认为教育主要是学校和教师的事情，教育不好是学校和教师的责任。在教育的沟通上，家长往往过于依赖教师的建议和意见。一旦发生问题，家长会把教育不当的责任推到教师或学校方面，这样往往造成教师与家长合作关系的破裂。
二、教师与学生家长沟通的技巧
1.求同存异，彼此尊重。尊重是教师和家长沟通的前提。沟通是为了学生的全面发展，而不是把注意力放到双方教育理念的差异上。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是平等的。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提。教师不能根据学生的表现对待其家长，更不能训斥、指责家长。对于学生表现出的问题，教师要与家长一同商议，在教育建议上求同存异，总结出既能满足家长要求，又能妥善解决问题的方法和途径。这样不仅体现了教师对家长的尊重，还能让家长更好地理解教师的处境，保障教师与家长沟通的通畅，提高教育效率。
2.互相理解，真诚交往。在父母眼中，自己的孩子总是最好的。即使有时自己的孩子犯了错误，他们也会认为是一时糊涂，是调皮的表现。教师在与学生家长沟通时，要理解家长的心情，多站在家长的角度上关心孩子。教师在与家长沟通时，要以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。教师只有诚心诚意才能打动家长的心，换来家长真诚的合作。
3.充分准备，注重和谐。教师和家长沟通前，要准备好约见家长的目的，多方面收集学生的信息，设计好与家长交谈时如何切入主题，如何结束，如何谈学生的优点和问题。在说到学生优点时，教师的态度应是热情的，语气应有力度；而在讨论学生的问题时，教师语气要舒缓婉转，这样才能让家长充满信心。沟通结束后，教师应总结自己在交谈时方法是否得当，思考需要注意和改进的事项。
三、根据学生家庭的实际情况采取不同的沟通方式
1.分层次召开家长会。根据学生的成绩，家长会可以分三个层次：优异、一般和后进。这样给不同层次的家长创造充分交流的机会，家长之间也有共同语言。教师再根据每个学生的学习情况，与家长进行一对一交流，共同探讨问题的解决方法。
2.适时进行家访。成功的家访可以使家长更加佩服教师，使学生更加信任教师，从而激发学生积极向上的学习动力。家访特别适合学习成绩较差的后进生。通过家访可以全面了解学生的学习状况，从而帮助学生改掉不良的学习习惯。
3.采用家校联系本进行交流。对于一些自觉性较差、成绩不理想的后进生，教师可每星期在联系本上写上本周该生的学习表现，让家长详细了解学生的在校表现，从而有的放矢地进行教育和监督。
4.通过网络进行沟通。教师常用的网络工具有微信和QQ。对于班级中表现优异的学生，教师可以通过网络将其优异表现通知家长，让家长分享快乐和自豪；利用微信群或QQ群，还可以与家长沟通学生的作业完成情况。
四、结论
教师与学生家长的沟通是一种艺术，也是一种超越知识的智慧。作为教师，要具备与家长沟通的意识，以此赢得家长对班级工作的支持。教师要把握好家长的心理，实事求是，灵活采用多种沟通方式，使双方在沟通过程中达成共识，共同做好学生的教育工作。
参考文献：
[1]白瀚.新形势下的教师如何增强与家长的有效沟通[J].新西部（下半月），2008（6）：150-151.
[2]谢英东.浅谈如何更好地促进教师与家长之间的沟通[J].时代教育，2017（8）：195.
[3]李振玲.小学教师与“后进生”家长进行有效沟通的方法[J].学周刊，2017（32）：105-106.
作者简介：秦永亭（1984— ），山东潍坊人，硕士，讲师，主要从事解剖、生理教学和神经电生理的研究工作。
关键词：高职院校；教师；家长；有效沟通
教育学家苏霍姆林斯基认为，教育效果取决于学校和家庭的一致性。只有教师和家长取得共识，才能使教育效果更好。在高职院校学生的教育上，教师和家长的沟通必须实事求是，敞开心扉，正视双方在沟通过程中存在的差异，一切以学生的全面发展为重，及时发现问题并解决问题。
一、当前高职院校教师与学生家长沟通存在的问题
1.教育理念存在差异。由于学历层次、职业特点和成长环境等条件的不同，教师和学生家长在教育理念上存在较大的差异。对于学生所犯的一些小错误应该怎样教育，教师和学生家长各有各的见解。
2.双方角色和地位不平衡。与家长沟通并不是教师单方面的责任或义务。家长应该主动与教师联系和沟通。但很多家长不这么认为，他们认为教育主要是学校和教师的事情，教育不好是学校和教师的责任。在教育的沟通上，家长往往过于依赖教师的建议和意见。一旦发生问题，家长会把教育不当的责任推到教师或学校方面，这样往往造成教师与家长合作关系的破裂。
二、教师与学生家长沟通的技巧
1.求同存异，彼此尊重。尊重是教师和家长沟通的前提。沟通是为了学生的全面发展，而不是把注意力放到双方教育理念的差异上。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是平等的。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提。教师不能根据学生的表现对待其家长，更不能训斥、指责家长。对于学生表现出的问题，教师要与家长一同商议，在教育建议上求同存异，总结出既能满足家长要求，又能妥善解决问题的方法和途径。这样不仅体现了教师对家长的尊重，还能让家长更好地理解教师的处境，保障教师与家长沟通的通畅，提高教育效率。
2.互相理解，真诚交往。在父母眼中，自己的孩子总是最好的。即使有时自己的孩子犯了错误，他们也会认为是一时糊涂，是调皮的表现。教师在与学生家长沟通时，要理解家长的心情，多站在家长的角度上关心孩子。教师在与家长沟通时，要以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。教师只有诚心诚意才能打动家长的心，换来家长真诚的合作。
3.充分准备，注重和谐。教师和家长沟通前，要准备好约见家长的目的，多方面收集学生的信息，设计好与家长交谈时如何切入主题，如何结束，如何谈学生的优点和问题。在说到学生优点时，教师的态度应是热情的，语气应有力度；而在讨论学生的问题时，教师语气要舒缓婉转，这样才能让家长充满信心。沟通结束后，教师应总结自己在交谈时方法是否得当，思考需要注意和改进的事项。
三、根据学生家庭的实际情况采取不同的沟通方式
1.分层次召开家长会。根据学生的成绩，家长会可以分三个层次：优异、一般和后进。这样给不同层次的家长创造充分交流的机会，家长之间也有共同语言。教师再根据每个学生的学习情况，与家长进行一对一交流，共同探讨问题的解决方法。
2.适时进行家访。成功的家访可以使家长更加佩服教师，使学生更加信任教师，从而激发学生积极向上的学习动力。家访特别适合学习成绩较差的后进生。通过家访可以全面了解学生的学习状况，从而帮助学生改掉不良的学习习惯。
3.采用家校联系本进行交流。对于一些自觉性较差、成绩不理想的后进生，教师可每星期在联系本上写上本周该生的学习表现，让家长详细了解学生的在校表现，从而有的放矢地进行教育和监督。
4.通过网络进行沟通。教师常用的网络工具有微信和QQ。对于班级中表现优异的学生，教师可以通过网络将其优异表现通知家长，让家长分享快乐和自豪；利用微信群或QQ群，还可以与家长沟通学生的作业完成情况。
四、结论
教师与学生家长的沟通是一种艺术，也是一种超越知识的智慧。作为教师，要具备与家长沟通的意识，以此赢得家长对班级工作的支持。教师要把握好家长的心理，实事求是，灵活采用多种沟通方式，使双方在沟通过程中达成共识，共同做好学生的教育工作。
参考文献：
[1]白瀚.新形势下的教师如何增强与家长的有效沟通[J].新西部（下半月），2008（6）：150-151.
[2]谢英东.浅谈如何更好地促进教师与家长之间的沟通[J].时代教育，2017（8）：195.
[3]李振玲.小学教师与“后进生”家长进行有效沟通的方法[J].学周刊，2017（32）：105-106.
作者简介：秦永亭（1984— ），山东潍坊人，硕士，讲师，主要从事解剖、生理教学和神经电生理的研究工作。