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新教师作为幼儿园教育教学的后备力量,她们的发展状况将对整个幼儿教师队伍及幼儿教育质量产生重要影响.然而,新教师踏人工作岗位后,面临着来自生活和专业两方面的压力,尤其是任教的第年常常是新数师感受困扰、遭受所谓“现实冲击”最多的一年,导致新教师难以适应职业生活,容易产生各种心理问题.这些心理问题不仅不利于幼儿园新教师本人的身心健康,而且会严重影响到新教师的专业成长,甚至会对幼儿及幼儿园造成直接或间接的负面影响.