立德树人在小学语文教学中的作用

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  摘  要:在新课程标准改革背景下,在小学阶段的各个课程教学中提升教学质量及教学效果已经成为必然要求,对于小学语文教学同样如此。在小学语文课程教学中,为能够使教学质量及教学效果得以有效提升,需要对各种教学理念进行运用,而立德树人理念就是其中比较重要的一种。本文主要就立德树人在小学语文教学中的作用进行分析,从而使立德树人的教育理念得以更好体现,实现更理想的教学。
  关键词:小学语文;立德树人;作用
  【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2019)34-0164-01
  随着目前素质教育及新课程教育改革不断深入发展,在小学语文教学中越来越多的现代化教学理念得以应用,并且在培养学生的综合素质方面发挥着十分重要的作用,而其中比较重要的一种就是立德树人的教育理念。作为新时期的小学语文教师,应当对语文教学中立德树人理念的作用充分把握,在此基础上才能够才能够更好实现立德树人教育,使学生的语文水平及综合素质均能够实现有效提升,保证学生得以更好地发展。
  1.小学语文教学中立德树人理念的作用
  (1)立德树人有利于学生学习水平的提升
  在目前小学语文课程教学中,十分重要的一项任务就是提升学生的学习水平,这也是新课程标准下对学生的一种必然要求。在以往小学语文教学中,学生的学习水平之所以比较低,一方面是由于未掌握合理的学习方法,另外一方面是由于学生缺乏良好的学习态度及精神。而通过在教学中融入立德树人理念,可使教师在对学生进行语文知识教学的同时,注重对学生思想道德品质进行培养,有利于学生形成积极人生态度,并且可使其形成良好的精神品质。在此基础上,也就能够使学生更好投入到语文知识的学习中,使其敢于克服学习中的困难,对语文知识进行更好学习,在此基础上也就能够实现学生学习水平的有效提升,促使其更好发展。
  (2)立德树人有利于學生综合素质的提升
  在当前新课程标准的影响下,在小学语文课程教学中,传统的教学理念已经无法满足教学需求及学生发展要求,在教学中不但需要对学生进行语文知识水平及能力的培养,同时还需要培养学生的综合素质及能力。而立德树人教育理念,能够以学生为本,注重学生思想品质及综合素养的培养及提升,使学生能够在学习语文知识的同时,实现思想道德水平的有效提升,最终也就能够使学生的综合素质实现有效提升,使学生发展能够满足社会发展要求及趋势,有利于学生更好成长。
  (3)立德树人有利于教育教学改革实现
  在新时期小学语文教育教学活动开展中,教学改革已经成为必然趋势,也是实现语文教学更好发展的一项重要途径。在小学语文教学中,通过立德树人理念的应用,可使以往的教育教学理念得以改变,能够对学生各个方面及能力的培养加强中重视,使教学状况得以改变,实现新形势下的教学,因而立德树人有利于实现小学语文教育教学改革,使语文教学能够取得更好的发展成果。
  2.小学语文教学中立德树人理念的实现
  (1)充分认识并注重立德树人理念
  在小学语文教学中,为能够使立德树人理念得以更好实现及应用,首要一点就是教师应当对立德树人理念加强认识及重视。作为小学语文教师,应当对立德树人理念加强认识,意识到新课程背景下立德树人理念发挥着重要作用及意义,在此基础上行才能够在立德树人理念的应用上加大投入力度,对其加强研究,才能给个使立德树人理念的应用具有更好的依据,保证立德树人的育人作用能够得到更好的发挥,使小学语文教学也能够取得更满意的效果,满足教学需求。
  (2)积极落实立德树人教育
  在小学语文教学活动的实际开展中,为能够使立德树教育理念的价值得以更好实现,语文教师还需要从各个方面入手落实立德树人教育。对于立德树人教育而言,其包括很多方面的内容,主要有爱国主义教育、责任意识教育及劳动教育等内容,小学语文教师可从这几个方面入手进行教学,将其融入小学语文教学中,实现系统综合教学。在实际教学中,语文教师应当选择与上述教育有关的一些课文内容,并且对学生爱国主义精神、责任感及良好的劳动品质进行较好培养,也就能够使立德树人真正实现,使其具备的人才培养作用。
  (3)强化语文教师的德育素质
  小学教学中实施立德树人,需要语文教师执行,因而提升语文教师的素质及能力也就有着重要的基础与保障。学校应当结合当前教学要求及发展趋势,对小学语文教师进行更好培养,重点就是培养其思想道德素质及水平,在教师具备较强的道德素质的基础上,才能够会使教师更好落实立德树人的任务,使立德树人有效实现,进而实现语文教学的更好发展。
  3.结语
  在当前小学语文教学中,立德树人理念的作用及价值有着越来越明显的体现,在培养学生综合素质方面发挥着不可替代的作用。作为小学语文教师,应当意识到并认识到立德树人理念的作用,并且从各个方面入手真正实现立德树人教育,促使学生实现更利息的发展,满足学生的发展需求。
  参考文献
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