【摘 要】
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数学语言有着简洁性、条理性、抽象性、精确性等学科特点,与学前生活中的对话语言有着很大的区别。新的发展需要与孩子原有的表达水平产生矛盾,这就使语言表达能力的培养成为
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数学语言有着简洁性、条理性、抽象性、精确性等学科特点,与学前生活中的对话语言有着很大的区别。新的发展需要与孩子原有的表达水平产生矛盾,这就使语言表达能力的培养成为数学学习的必然,学生数学语言表达能力的高低直接影响着学生分析问题、解决问题能力的提高,以及初步逻辑思维能力的发展。低年级的学生,在语言表达上正是蹒跚学步之时,如果教师能给予更多的关注和培养,必将直接影响学生的数学学习能力,但是,对于低年级学生来说,他们很难用简洁、准确、清楚的语言进行表达。
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