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目的探讨医药商品学教学中隐性知识的传递及发掘。方法基于隐性知识的角度，分析医药商品学课程的教学思路、教学方法方式和考评模式等。结果与结论在医药商品学课程中存在许多隐性知识，推进素质教育，培养学生的创新精神和综合能力，应遵循加强隐性知识外显化的教学思路，促进更深层次的教学创新，最终实现培养知识创新型专业人才的目标。