【摘 要】
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“我骑的只是电动车,凭什么让我赔偿损失?”生活中面对电动车引发的交通事故,骑车人往往会大声质疑。冤枉吗?不一定!设计时速超标,应在交强险限额内担责【案例】2016年4月,郑
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“我骑的只是电动车,凭什么让我赔偿损失?”生活中面对电动车引发的交通事故,骑车人往往会大声质疑。冤枉吗?不一定!设计时速超标,应在交强险限额内担责【案例】2016年4月,郑美丽购买了一辆带有动力装置驱动的电动车。该车的设计时速为40公里,整车重量为50公斤。一个月后,郑美丽骑车时,与行人钟某发生碰撞,导致钟某花去6万元医疗费用,并落下10级伤残。经交
“I just ride the electric car, what makes me compensate for the loss? ” In the face of electric vehicles caused by traffic accidents, cyclists often loudly questioned. Not wronged! Not necessarily! Design speed exceeds the standard, should be responsible for the payment of strong insurance. 【Case】 In April 2016, Zheng Meili bought a powered electric vehicle powered by powerplant. The car’s design speed of 40 km, vehicle weight of 50 kg. A month later, when she was riding a bicycle, she collided with a pedestrian Zhong, causing him to spend 60,000 yuan on medical expenses and 10 disabled. After handing over
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摘 要: 本文主要从项目教学法的内涵、实施和需要注意的问题三方面对如何在高职英语教学中的运用项目教学法进行了简要探讨。 关键词: 项目教学法 高职英语教学 运用 一、引言 随着社会的迅速发展,对外交流日益加深,高职学生拥有了广泛参与涉外活动和在外资、合资和涉外等企业和单位就业的机会,这就要求他们具备基本的英语口头交际和书面表达能力。2000年修订的教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求
为了评价单独应用大剂量重组IL-2是否对以前接受过强烈化疗的淋巴瘤有效,作者对61例淋巴瘤患者进行了Ⅲ期临床研究。 61例患者中男43例,女18例,平均年龄46.7岁。其中低度恶