【摘 要】
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素质教育是20世纪80年代提出的新概念。1987年由联合国教科文组织(UNESCO)主持、S·拉塞克等人编著的《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》一书中指出,发展素质教育,培
【机 构】
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江苏省扬州大学法学系 主任、副教授
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素质教育是20世纪80年代提出的新概念。1987年由联合国教科文组织(UNESCO)主持、S·拉塞克等人编著的《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》一书中指出,发展素质教育,培养人格力量已被认为是21世纪教育的中心特征。我国在20世纪80年代末90年代初重引这一全新的概念,其初衷是为了解决中小学“应试教育”的局限性与滞后性。但由于素质教育自身所包容的先进的教育理念、科学的教育模式、现代化的教育技术,使其逐渐成为各级各类学校的教改口号,通过
Quality education is a new concept put forward in the 1980s. In 1987, a book titled “Global Prospects for the Development of Educational Content from Now to 2000”, edited by UNESCO and S. Lasek et al., Pointed out in 1987 that the development of quality education and the development of personality power have been considered as The central feature of 21st century education. In the late 1980s and early 1990s, our country reintroduced this entirely new concept with the original intention of solving the limitations and lags of primary and secondary education. However, due to the advanced educational concept, scientific education mode and modern educational technology, the quality education itself has gradually become the teaching reform slogan for all kinds of schools at all levels.
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