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近年来，我国教育与课程不断深入改革，国家对学生的素质教育要求越来越高。培养学生的自主学习能力则是重中之重，尤其是小学生自主阅读能力的培养更为关键。但在实际教学过程中，小学生的自主阅读能力不能得到有效培养，特别是农村的小学生，由于农村教学资源相对有限以及教师的引导方法等原因，致使其没有足够的自主阅读能力，使农村小学生以后的学习受到影响。本文主要对农村小学生自主阅读能力有效培养的策略进行阐述。