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2019年1月,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》,在方案中指出职业教育作为一种教育类型,具有同等重要地位。职业教育的地位被空前的重视起来。教师是职业教育的育人主体,如何培养高技能水平的职教教师,是很多职业院校面临的问题。本文以长春汽车工业高等专科为例,总结多年的校企合作经验,从几方面阐述了建立双师型教师团队的途径。