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我们常说文言文教学中存在的弊端有"死于章句""废于清仪""言文相加"等,但最主要的弊端应是"死于章句":指孤立地从文本中挑出字词,来解释、记忆,不见文章、文学、文化,或者说,更多的是把文言文当做孤立的"语言材料"处理,而不是当做活生生的"作品"来教学.其他的问题都是在这个问题的基础上延伸.如"废于清仪",是不顾文言文有阅读理解障碍、不同于白话文的语言特征,避开语言来认