【摘 要】
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教学中,我尝试注重培养孩子们的倾听能力,时间不长,效果却很显著。播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种人生。课前预习是一种很好的
【机 构】
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贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县鼠场小学
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教学中,我尝试注重培养孩子们的倾听能力,时间不长,效果却很显著。播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种人生。课前预习是一种很好的也很轻松的学习方法,对于高年级的学生来说,自己预习已经成为一种习惯。要培养孩子的倾听能力,首先要培养孩子的倾听礼貌和习惯,这是提高孩子听懂语言的重要保证。课堂气氛是决定教学质量的重要因素。良好的倾听气氛可以将师生的心智融为一体,达到充分的沟通。在教学中,好的预习习惯、倾听习惯、倾听氛围是培养小学生倾听能力的有效途径。
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