【摘 要】
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现阶段,教育改革不断深入,教师网络研修日益发展,补充了传统校本研修的不足。各种各样的教师网络研修模式被纷纷推出,但也存在一定的局限性。基于此,笔者开展了有关方面的调
【基金项目】
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“创新强校工程”项目HS2014CXQX13《东软睿道信息技术有限公司广州分公司校企合作实践教学基地建设》
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现阶段,教育改革不断深入,教师网络研修日益发展,补充了传统校本研修的不足。各种各样的教师网络研修模式被纷纷推出,但也存在一定的局限性。基于此,笔者开展了有关方面的调查研究,发现不同教师群体、不同地区的进行网络研修的程度也有所不同。为了响应国家教育信息化的政策,进一步推进教育公平与教育均衡的发展,笔者认为,针对不同群体应当设计多样化的网络研修平台,并提出相应的网络研修模式。本文就是采用认知走查法评估了某教师网络研修平台的可用性问题,然后采用视觉追踪技术验证了部分改进意见,探求了有利于特定教师群体发展的网络研修平台的建设方案。
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