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目的：研究在口腔预防保健教学中实施问题向导式教学法的有效性。方法随机选取我校口腔专业学生80名，随机分为对照组和观察组，在进行口腔预防保健教学过程中，对照组采用传统的授课式为主的教学模式，观察组采取问题向导式教学法，比较分析两组学生知识掌握情况。结果通过阶段性理论测试成绩看，观察组对口腔预防保健知识的掌握程度高于对照组，问卷调查结果也有明显的比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将问题向导式教学法应用在口腔预防保健教学中对提高课堂教学效果和学生综合素质有着重要作用，值得在部分口腔预防保健教学章节中推