【摘 要】
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传统的教学方法只注重知识的传授,结论的应用,而这些知识是怎样产生发展和应用的,其生动活泼的思维过程常常被忽视,学生学到的似是无本之木,无源之水的知识,只能机械模仿反复
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传统的教学方法只注重知识的传授,结论的应用,而这些知识是怎样产生发展和应用的,其生动活泼的思维过程常常被忽视,学生学到的似是无本之木,无源之水的知识,只能机械模仿反复演练,越学必然负担越重.重视过程教学,暴露思维过程,使学生知其然更知其所以然.这样,不仅提高了学生的数学素质,减轻了学生的负担,而且形成了数学思想,还培养和锻炼了数学能力.……
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