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【摘 要】高中作文占据着语文的半壁江山，其重要性不言而喻。要想赢得高中作文就要积累写作内容，在不断的练习中形成自己的写作风格，把握写作技巧，最终取得成功。本文将从多读书、多思考、多练习三个方面论述高中作文的成功之法，以期提高学生的文字感受力，进而提高作文成绩。
【关键词】高中作文 成功之法 读书 思考 练习
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.118
高中语文全面系统地展现了中华文化的精华，不管是文言文还是现当代文学，不管是读音还是字词句义，都全面培养学生的语文素养。《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，从而形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”这就指出语文具有工具性和人文性的双重特点，而高中作文是语文这两种特点的最佳展现方式。作文作为语文的半边天，一直有“得作文者得天下”的说法，其成绩直接影响到语文成绩的好坏。高中作文无论在写作技巧还是在感情表达上相比初中都有难度的提升，对高中生的要求相对较高，因而也成为许多高中生学习的难点。
然而普通高中语文一直围绕着高考这根指挥棒，为了让学生在考试中取得高分，许多老师鼓励学生按照模板写作，这样就使作文变成了现代的“八股文”，严重束缚了学生的思维发展和个性发展。本文将从以下几个方面，浅谈学生对高中作文写作兴趣的培养，以期帮助学生提高作文成绩。
一、多读书
古人讲“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。宋代著名词人苏轼曾有诗言：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”可见读书对写作的重要性。但是读书也要有方法，不能盲目地读。
（一）要读好书
人民诗人臧克家说过“读过一本好书，就像交了一个益友”。好书能给人们带来情感的冲击和精神的洗礼，给人生以启迪；读一本好书胜过读千本无营养的书籍，所以读好书是多读书的前提。高中阶段的时间紧张，不能将精力浪费在一些无用书之上，所以学生所读之书必须是精華。五千年的中华文明源源不断，文化瑰宝不计其数，文学佳作无论是古文还是现当代文学都数不胜数。例如古代文学作品《诗经》，唐诗宋词等等；现当代的文学巨匠鲁迅、老舍、矛盾等的文学作品。当然，外国文学中的优秀作品也浩如烟海。例如《老人与海》、《追风筝的人》、《麦田的守望者》等等。如果高中生能充分汲取其中的精华，坚持下来自然是“腹有诗书气自华”。
（二）读书要有系统
高中生学习压力大、时间紧，所以没有大量的时间用来阅读。然而读书也并不一定非得占用大量时间，学生可以利用零散时间，但是最重要的是所读之书一定要有系统。语文阅读课程的设置多半是每周一次，但是据我了解，大部分学生每周所读之书与上周不能很好地衔接，要么是自己不想读要么是书已被别的同学借走，造成学生读书不能形成系统，这本读一点，那本也看一点，这样的看书方式对学生形成完整的认识极其不利。老师要有意识地鼓励学生连续读完一本书或者一系列的书，这样学生才有可能形成完整的认识和思考。
（三）读书要有记忆
背诵是写作的基础，背诵可以强化学生的语感和文字感染力。读书破万卷，下笔如有神，这万卷书不是浏览而是精读细读，有记忆地读，对其中感受较深的文章，或者文字优美的片段进行记忆，有利于激发学生的写作灵感。记忆可以是短期记忆也可以是长期记忆，短期记忆可以增强学生语感、激发灵感；长期记忆可以提高学生的文字感受力，进而提高写作能力。学生在作文中引用文学名句可以增强文章的说服力，为文章添彩。
（四）读书的范围要广
紧张的学习使高中生的阅读面越来越窄，知识面也越来越窄。知识面的拓展对于开阔学生视野，提高学生的感受力具有重要作用，而读书正是拓展知识面，开阔视野的最佳方法之一。高中生广泛涉猎各方面、各领域的书籍，对于提高其他科目成绩也有重要作用。
二、多思考
启蒙运动时期的著名思想家卢梭说过：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”可见思考对于读书、对于写作的重要性。
（一）思考时刻进行
无论是在读书还是在生活中，思考都应该时刻伴随。孔子曰：“学而不则罔，思而不学则殆。”可见在读书的过程中思考是必不可少的，如果只读书而没有自己的独特体验，那么读这本书就没有任何意义。所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，学生只有通过思考将已读的书化成自己的东西才能真正有所获，才能在写作时有所运用。生活中的思考也应该是无处不在的。生活是一本书，每个人有不同的生活也就会有不同的感悟。写作能力在一定程度上是学生对现实生活的感受能力，现实生活充满着平淡、奇遇和坎坷，擅长对生活进行反思，就更容易悟出人生的真谛，这些所思所得都是写作的精神源泉，是作文最出彩、最吸引人的地方。
（二）养成记录的好习惯
学生对于读书和生活中所得的感悟要及时记录下来，这样积累下来就是一笔精神财富，也是写作的宝贵财富。俗话说：“好记性不如烂笔头。”如果当时不及时记录，那么根据人的记忆规律，几天过后感悟就会慢慢变淡甚至消失，那么读书和生活于每个人来说就没有不同了。高中生的时间紧张，对于这些感悟的记录可以是简单的、快速的，但是必须是有系统的，自己可以看得懂的。在以后的学习中学生要时不时地进行翻阅，重温当时的所思所想，对于强化生活的感受力，提供文学写作素材都具有重要意义。
三、多练笔
高中作文是一个系统工程，不是积累了写作素材就能写出好文章，一篇好作文不仅需要内容也需要写作技巧。写作技巧花样百出，但是每个人都有每个人的写作风格，而写作技巧的练就和写作风格的形成并不是一朝一夕的事，需要学生长期坚持写作练习。首先，课堂写作练习要有计划有规律。学生在规定的时间内完成规定字数的命题作文或者自由命题作文，按照老师的计划，作文练习小到一词一句的斟酌，大到思想结构的谋划，都需要多次练习。其次，学生在课下对于生活或者读书感悟的及时记录要经常。常常写，常常练，自然熟能生巧。
高中作文占据着语文的半壁江山，需要教师和学生的对此加以重视。然而作文的写作练习不是一朝一夕就能完成的，需要学生长期坚持不懈，用自己真实的读书感悟，敏感的生活思考做素材，在不断的写作过程中形成自己独特的写作风格，把握写作技巧。相信同学们一定能拿下高中作文，赢得成功。
【关键词】高中作文 成功之法 读书 思考 练习
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.118
高中语文全面系统地展现了中华文化的精华，不管是文言文还是现当代文学，不管是读音还是字词句义，都全面培养学生的语文素养。《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，从而形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”这就指出语文具有工具性和人文性的双重特点，而高中作文是语文这两种特点的最佳展现方式。作文作为语文的半边天，一直有“得作文者得天下”的说法，其成绩直接影响到语文成绩的好坏。高中作文无论在写作技巧还是在感情表达上相比初中都有难度的提升，对高中生的要求相对较高，因而也成为许多高中生学习的难点。
然而普通高中语文一直围绕着高考这根指挥棒，为了让学生在考试中取得高分，许多老师鼓励学生按照模板写作，这样就使作文变成了现代的“八股文”，严重束缚了学生的思维发展和个性发展。本文将从以下几个方面，浅谈学生对高中作文写作兴趣的培养，以期帮助学生提高作文成绩。
一、多读书
古人讲“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。宋代著名词人苏轼曾有诗言：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”可见读书对写作的重要性。但是读书也要有方法，不能盲目地读。
（一）要读好书
人民诗人臧克家说过“读过一本好书，就像交了一个益友”。好书能给人们带来情感的冲击和精神的洗礼，给人生以启迪；读一本好书胜过读千本无营养的书籍，所以读好书是多读书的前提。高中阶段的时间紧张，不能将精力浪费在一些无用书之上，所以学生所读之书必须是精華。五千年的中华文明源源不断，文化瑰宝不计其数，文学佳作无论是古文还是现当代文学都数不胜数。例如古代文学作品《诗经》，唐诗宋词等等；现当代的文学巨匠鲁迅、老舍、矛盾等的文学作品。当然，外国文学中的优秀作品也浩如烟海。例如《老人与海》、《追风筝的人》、《麦田的守望者》等等。如果高中生能充分汲取其中的精华，坚持下来自然是“腹有诗书气自华”。
（二）读书要有系统
高中生学习压力大、时间紧，所以没有大量的时间用来阅读。然而读书也并不一定非得占用大量时间，学生可以利用零散时间，但是最重要的是所读之书一定要有系统。语文阅读课程的设置多半是每周一次，但是据我了解，大部分学生每周所读之书与上周不能很好地衔接，要么是自己不想读要么是书已被别的同学借走，造成学生读书不能形成系统，这本读一点，那本也看一点，这样的看书方式对学生形成完整的认识极其不利。老师要有意识地鼓励学生连续读完一本书或者一系列的书，这样学生才有可能形成完整的认识和思考。
（三）读书要有记忆
背诵是写作的基础，背诵可以强化学生的语感和文字感染力。读书破万卷，下笔如有神，这万卷书不是浏览而是精读细读，有记忆地读，对其中感受较深的文章，或者文字优美的片段进行记忆，有利于激发学生的写作灵感。记忆可以是短期记忆也可以是长期记忆，短期记忆可以增强学生语感、激发灵感；长期记忆可以提高学生的文字感受力，进而提高写作能力。学生在作文中引用文学名句可以增强文章的说服力，为文章添彩。
（四）读书的范围要广
紧张的学习使高中生的阅读面越来越窄，知识面也越来越窄。知识面的拓展对于开阔学生视野，提高学生的感受力具有重要作用，而读书正是拓展知识面，开阔视野的最佳方法之一。高中生广泛涉猎各方面、各领域的书籍，对于提高其他科目成绩也有重要作用。
二、多思考
启蒙运动时期的著名思想家卢梭说过：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”可见思考对于读书、对于写作的重要性。
（一）思考时刻进行
无论是在读书还是在生活中，思考都应该时刻伴随。孔子曰：“学而不则罔，思而不学则殆。”可见在读书的过程中思考是必不可少的，如果只读书而没有自己的独特体验，那么读这本书就没有任何意义。所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，学生只有通过思考将已读的书化成自己的东西才能真正有所获，才能在写作时有所运用。生活中的思考也应该是无处不在的。生活是一本书，每个人有不同的生活也就会有不同的感悟。写作能力在一定程度上是学生对现实生活的感受能力，现实生活充满着平淡、奇遇和坎坷，擅长对生活进行反思，就更容易悟出人生的真谛，这些所思所得都是写作的精神源泉，是作文最出彩、最吸引人的地方。
（二）养成记录的好习惯
学生对于读书和生活中所得的感悟要及时记录下来，这样积累下来就是一笔精神财富，也是写作的宝贵财富。俗话说：“好记性不如烂笔头。”如果当时不及时记录，那么根据人的记忆规律，几天过后感悟就会慢慢变淡甚至消失，那么读书和生活于每个人来说就没有不同了。高中生的时间紧张，对于这些感悟的记录可以是简单的、快速的，但是必须是有系统的，自己可以看得懂的。在以后的学习中学生要时不时地进行翻阅，重温当时的所思所想，对于强化生活的感受力，提供文学写作素材都具有重要意义。
三、多练笔
高中作文是一个系统工程，不是积累了写作素材就能写出好文章，一篇好作文不仅需要内容也需要写作技巧。写作技巧花样百出，但是每个人都有每个人的写作风格，而写作技巧的练就和写作风格的形成并不是一朝一夕的事，需要学生长期坚持写作练习。首先，课堂写作练习要有计划有规律。学生在规定的时间内完成规定字数的命题作文或者自由命题作文，按照老师的计划，作文练习小到一词一句的斟酌，大到思想结构的谋划，都需要多次练习。其次，学生在课下对于生活或者读书感悟的及时记录要经常。常常写，常常练，自然熟能生巧。
高中作文占据着语文的半壁江山，需要教师和学生的对此加以重视。然而作文的写作练习不是一朝一夕就能完成的，需要学生长期坚持不懈，用自己真实的读书感悟，敏感的生活思考做素材，在不断的写作过程中形成自己独特的写作风格，把握写作技巧。相信同学们一定能拿下高中作文，赢得成功。