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小古文以其短小的篇幅、深刻的内涵以及凝练的语言进入了小学语文课本,虽篇幅不多,存在价值却不容忽视。教学实践充分验证:通过三读,即层次初读、品赏深读、精益拓读,能够引领学生读出小古文的韵、味、境,从而逐渐“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。同时,为初、高中的文言文学习作好铺垫。
小古文教学
【摘 要】
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小古文以其短小的篇幅、深刻的内涵以及凝练的语言进入了小学语文课本,虽篇幅不多,存在价值却不容忽视。教学实践充分验证:通过三读,即层次初读、品赏深读、精益拓读,能够引
【机 构】
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云南省普洱市景谷县威远镇小学
【出 处】
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散文选刊:中旬刊
【发表日期】
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2019年1期
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