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早在1993年，二十一世纪国际学校成立伊始，创办者张杰庭先生就制定了校训“做豪迈的中国人”，明确回答了“培养什么人”的问题。经过多年的办学实践，我校将育人目标简洁表述为“育中国魂，做国际人”，既注重对中华优秀传统文化的认同与弘扬，使学生传承民族文化和民族精神，又注重培养“世界公民”的视野与胸怀，提高学生的沟通能力与合作能力，培养学生的规则意识及全球意识，提升对多元文化的理解力。
课程与教学：中西交融，自成体系
作为十二年一贯制的学校，课程方面，我们既保留了中国传统教育的精华，又引入了国际课程的先进理念，确立了“弘扬中华文化精髓，中西课程优势互补，适合中国学生发展”的课程定位，国际化课程体系日趋完善：小学、初中、高中一贯制，国家课程、国际课程、英语语言课程三位一体构成了课程体系主体，传统文化课程、兴趣活动课程作为主体课程的重要补充，为学生成长插上“双翼”。
学校本着“以人为本，中西合璧”的理念，针对不同年龄段学生的身心成长特点和学习规律，结合国内的课程体系，构建了集小学EP（Elementary Placement）课程、初中IP（Intermediate Placement）课程、高中AP（Advanced Placement）课程、中美高中课程合作项目（双语、双学籍、双文凭）及外国学生HSK为一体的国际化课程体系，创办初三AP预备班，与美国费尔蒙特学校合作举办“中美高中双文凭”项目。
与大多数国际学校的做法不同，我校并不是只靠国际化“一条腿”走路，而是给学生发展留出了足够的空间。初中阶段，所有中考科目开足开齐，给学生和家长留出学习国家文化课程的充足空间。同时，开设英语国际直通车、双语数学、双语生物等课程，为将来走国际道路的学生打好基础。即使对于已经明确走“国际路线”的高中学生，中国历史、地理、政治和语文也是必修科目，帮助学生全方位地了解中国，学习祖国的悠久历史、灿烂文化，给他们打上中国的烙印。
传统文化课程、兴趣活动课程作为主体课程的重要补充，为学生成长插上了“翅膀”。学校开设了100多门选修课、兴趣班，全方位为学生提供发展特长的机会。高中部还有丰富的社团活动和社会实践，为学生提供了大量的实践机会。这不仅为他们申请国外高校增加了底气，而且帮助他们提前感受了国外高校的学习氛围。
环境与文化：民族魅力，国际风范
我们让学生从小就浸润在中国传统文化之美的氛围中，培养他们对传统文化的热爱、传承与创新。开展“读书节”“经典诵读”等系列校园活动，以多种形式引导学生领悟中华文化的博大精深。在汉语文化节、文化之旅、毕业旅行及各种校园活动中，留学生积极参与，通过剪纸、书法、篆刻、画脸谱、制作风筝等，尽情感受中华文化的魅力，他们中不少人成了“中国通”。
我们通过丰富多彩的活动来营造浓郁的国际校园文化氛围。冬夏令营、全英文圣诞晚会、英语知识竞赛、英语歌曲大赛、英语故事会等具有“国际范儿”的校园活动，成了学生们感受多元文化的大课堂；“奥林匹克运动会”“五洲城市运动会”，每年一次，让每个在校生都有机会参与到先进、时尚、国际化色彩鲜明的体育盛会中来。
学校创造了很多让学生参与国际交流的机会：在加拿大多伦多设立海外教育基地，与澳大利亚堪培拉阿尔法迪肯中学结为姊妹学校，组织学生参加世界课堂，在不同的学校、不同的家庭中学习、生活，他们用英语沟通和思考，体会文化的差异，学会与人交往与合作；高中学生赴美国费尔蒙特学校学习美国历史和英语语言课程，同时做义工、参观名校、纪念馆，在homestay家庭的温馨生活中，锻炼口语和交际能力；每年接待来自世界各国友好学校的交流以及世界著名大学的招生官，让学生在沟通中成长……各项活动的开展，提升了学生的国际交流能力和自信心。
收获与思考：社会认可，任重道远
近几年，我校有100多名AP项目学生被哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、南加州大学等全美前100所大学和加拿大排名第二的西蒙菲莎大学、澳大利亚墨尔本等世界名校录取，其中部分学生获得了全额奖学金。2013年，我校有19名学生被美国大学理事会授予“AP学者”“AP荣誉学者”“AP杰出学者”称号，其中李昕冉等三人以六门5分（最高分）的成绩被授予最高荣誉——“AP杰出学者”称号。在学校就读的来自十余个国家的留学生考取了清华大学、北京大学、中国人民大学、上海同济大学、北京师范大学、韩国釜山大学等学府。
在2012寒假，ACT全国青少年英语技能交流展示全国总决赛中，共有来自全国各地的100多名选手进入此次大赛，学校国际高中部的吴作峥、王子安、李欣冉、肖伯晗4位学生在为期3天的比赛中，凭借过硬的基本功分获金奖、银奖、铜奖和优秀奖。
课程与教学：中西交融，自成体系
作为十二年一贯制的学校，课程方面，我们既保留了中国传统教育的精华，又引入了国际课程的先进理念，确立了“弘扬中华文化精髓，中西课程优势互补，适合中国学生发展”的课程定位，国际化课程体系日趋完善：小学、初中、高中一贯制，国家课程、国际课程、英语语言课程三位一体构成了课程体系主体，传统文化课程、兴趣活动课程作为主体课程的重要补充，为学生成长插上“双翼”。
学校本着“以人为本，中西合璧”的理念，针对不同年龄段学生的身心成长特点和学习规律，结合国内的课程体系，构建了集小学EP（Elementary Placement）课程、初中IP（Intermediate Placement）课程、高中AP（Advanced Placement）课程、中美高中课程合作项目（双语、双学籍、双文凭）及外国学生HSK为一体的国际化课程体系，创办初三AP预备班，与美国费尔蒙特学校合作举办“中美高中双文凭”项目。
与大多数国际学校的做法不同，我校并不是只靠国际化“一条腿”走路，而是给学生发展留出了足够的空间。初中阶段，所有中考科目开足开齐，给学生和家长留出学习国家文化课程的充足空间。同时，开设英语国际直通车、双语数学、双语生物等课程，为将来走国际道路的学生打好基础。即使对于已经明确走“国际路线”的高中学生，中国历史、地理、政治和语文也是必修科目，帮助学生全方位地了解中国，学习祖国的悠久历史、灿烂文化，给他们打上中国的烙印。
传统文化课程、兴趣活动课程作为主体课程的重要补充，为学生成长插上了“翅膀”。学校开设了100多门选修课、兴趣班，全方位为学生提供发展特长的机会。高中部还有丰富的社团活动和社会实践，为学生提供了大量的实践机会。这不仅为他们申请国外高校增加了底气，而且帮助他们提前感受了国外高校的学习氛围。
环境与文化：民族魅力，国际风范
我们让学生从小就浸润在中国传统文化之美的氛围中，培养他们对传统文化的热爱、传承与创新。开展“读书节”“经典诵读”等系列校园活动，以多种形式引导学生领悟中华文化的博大精深。在汉语文化节、文化之旅、毕业旅行及各种校园活动中，留学生积极参与，通过剪纸、书法、篆刻、画脸谱、制作风筝等，尽情感受中华文化的魅力，他们中不少人成了“中国通”。
我们通过丰富多彩的活动来营造浓郁的国际校园文化氛围。冬夏令营、全英文圣诞晚会、英语知识竞赛、英语歌曲大赛、英语故事会等具有“国际范儿”的校园活动，成了学生们感受多元文化的大课堂；“奥林匹克运动会”“五洲城市运动会”，每年一次，让每个在校生都有机会参与到先进、时尚、国际化色彩鲜明的体育盛会中来。
学校创造了很多让学生参与国际交流的机会：在加拿大多伦多设立海外教育基地，与澳大利亚堪培拉阿尔法迪肯中学结为姊妹学校，组织学生参加世界课堂，在不同的学校、不同的家庭中学习、生活，他们用英语沟通和思考，体会文化的差异，学会与人交往与合作；高中学生赴美国费尔蒙特学校学习美国历史和英语语言课程，同时做义工、参观名校、纪念馆，在homestay家庭的温馨生活中，锻炼口语和交际能力；每年接待来自世界各国友好学校的交流以及世界著名大学的招生官，让学生在沟通中成长……各项活动的开展，提升了学生的国际交流能力和自信心。
收获与思考：社会认可，任重道远
近几年，我校有100多名AP项目学生被哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、南加州大学等全美前100所大学和加拿大排名第二的西蒙菲莎大学、澳大利亚墨尔本等世界名校录取，其中部分学生获得了全额奖学金。2013年，我校有19名学生被美国大学理事会授予“AP学者”“AP荣誉学者”“AP杰出学者”称号，其中李昕冉等三人以六门5分（最高分）的成绩被授予最高荣誉——“AP杰出学者”称号。在学校就读的来自十余个国家的留学生考取了清华大学、北京大学、中国人民大学、上海同济大学、北京师范大学、韩国釜山大学等学府。
在2012寒假，ACT全国青少年英语技能交流展示全国总决赛中，共有来自全国各地的100多名选手进入此次大赛，学校国际高中部的吴作峥、王子安、李欣冉、肖伯晗4位学生在为期3天的比赛中，凭借过硬的基本功分获金奖、银奖、铜奖和优秀奖。