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改革传统的实验教学方法和考试模式，通过优化实验教学模块，对组织学39学时13个实验单元实验内容进行整合，留出4个实验单元为设计、创新实验时间，把设计性、创新性实验纳入实验教学计划，安排4次创新实验，培养医学生的创新能力。
组织学与胚胎学设计性实验开设实践探讨
【摘 要】
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改革传统的实验教学方法和考试模式，通过优化实验教学模块，对组织学39学时13个实验单元实验内容进行整合，留出4个实验单元为设计、创新实验时间，把设计性、创新性实验纳入实验教
【机 构】
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泰山医学院组织学与胚胎学教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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基金项目：泰山医学院重点教学研究课题基金资助项目（ZD2009）,山东省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题基金资助项目（YBKT2011025）
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