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语文教学过程实质上就是一个动态生成的系统过程。优化教学过程、提高课堂教学效率成了这一系统过程的核心内容。要优化教学过程，要提高课堂教学效率，采取科学的教学方法是非常关键的一个环节。然而，现实，隋景与期望总是相差太远，课堂教学环节中的“硬伤”比比皆是，需要我们深入分析和探究，并努力寻求“疗救”的策略。