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在语文教学中,应根据低年级学生的认知特点,充分利用教材优势,从观察图画,转换句型,角色表演,设疑发问,拓展延伸等方面,培养学生的口语表达能力。
低年级口语训练浅见
【摘 要】
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在语文教学中,应根据低年级学生的认知特点,充分利用教材优势,从观察图画,转换句型,角色表演,设疑发问,拓展延伸等方面,培养学生的口语表达能力。
【机 构】
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福建省上杭县实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年12期
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