在心理健康教学中利用提问艺术提高课堂教学的有效性

来源 :新课程(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yilvQINGFENG
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
心理健康教育教学方法的运用能否达到预期的效果,取决于教学方法所需的众多教学手段的配合与否。在心理健康课中运用好提问的艺术,恰当地运用提问,可以开启学生的心灵,激发学生的学习兴趣,发掘学生的潜力,集中学生的注意力,引发学生积极参与学习活动,提高心理健康课的有效性。 Mental health education teaching methods to achieve the desired effect, depending on the teaching methods required by the many teaching methods with or without. Applying the art of questioning in the course of mental health and appropriate questioning can open up the students ’minds, stimulate the students’ interest in learning, explore the potential of students and concentrate the attention of students, trigger students to actively participate in learning activities and improve the mental health class Effectiveness.
其他文献
用真情暖人905厂的领导班子认为:职工是企业的主人,领导班子有没有水平,就看对职工有没有感情,爱职工就必须掏心窝地爱,就必须坚持全心全意依靠广大职工办企业的方针,对职工
我们知道,语言和文字是交流思想和表达感情的工具。语文教材本身包含着真、善、美的内容,更是因为语文学科具有文道统一的人文教育的特质,才使得语文教学在完成“德育工程”
在语文教学中,学生的问题意识就是学生在学习过程中经常会遇到一些难以解决或疑惑不解的问题,并产生焦急、怀疑、困惑、探索的心理,这些心理驱使学生去积极思考,不断提出问题
“读书的最高境界是把一篇课文读成一句话。”“会读书的人能把厚书读薄,会读文章的人能把文章读成一句话或一个关键词。”我与上述语文课堂教学用语两次邂逅并对之产生兴趣,
1988年7月,台湾东海大学副校长林教授回大陆省亲,在游览陕西留坝县张良庙时,见庙中一通石碑上刻“成功不居”四个大字,只是碑下方未见落款。尽管如此,林先生还是一眼就看出这是国民党元老陈立夫的题字。经询问当地工作人员得知,原来在1940年,时任国民党教育部长的陈立夫一行赴西北视察时也曾来到张良庙,面对汉留侯祠这退隐辟谷、山环水抱之地,他雅兴大发,不仅赋诗一首,还挥毫题写了“成功不居”的碑文。可惜“文
核心提示:文物作假可说是与中国历史相伴,以前作假是作先人的,如今连还活着的人都不放过了。日前和原上海博物馆瓷器部主任聊天,这位世界闻名的瓷器鉴定专家感慨:一段时间不
情境教育,是指在课堂上,教师有目的地引入或创设具有一定情趣,以形象为主体的主动、具体的情境以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生学习方法得到发展的
在我国,近年来由于食品安全事件频发,常有“专家”站出来说话.解惑释疑本来是件好事,但却有少数专家,面对此类危害事件,不但没有做到在危机爆发之际及时“发声”提醒民众,反
白玉羊首耳瓶,清,高27.5cm,口径5.4×7cm,足径5.5×7.9cm。清宫旧藏。椭圆形,细颈,宽腹、双耳,椭圆足。盖顶下凸起绳纹一周。颈部浅雕夔带纹,腹琢莲瓣纹,肩两侧凸离羊首耳。
工业炉 (包括锅炉 )排烟气体带走的热量一般超过2 0 %。这部分热量应加以利用 ,通常是用来预热助燃空气、加热水、或安装余热锅炉以生产蒸汽。在锅炉中采用空气预热器时 ,尤