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我在天城镇皂角小学当班主任多年，我们学校是一所村小，通过我多年当班主任，总结自己主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，我个人认为班主任工作涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从小学班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是我们广大的小学班主任、教师的必读教科书。培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。
首先是抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强各方面的教育，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。积极开展好文体活动，做好课间操、保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6--12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，
其次是培养学生良好的习惯，净化学生的心灵，加强对学生的多方面的教育，努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和小学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
在多年的皂角小学当班主任，如何提高自己对班级的影响力。提高自己的威信呢？我觉得可以从以下几方面去努力。
一、以“德”树威
班主任的威望与号召力的大小，在很大程度上取决于班主任的道德修养。由于青少年学生的可塑性、模仿性较大而班主任的思想品德、治学态度、行为习惯等时刻处于学生监督之下，所以班主任对学生的影响和熏陶是潜移默化的。“欲明人者先自明欲正人者先正已。班主任要自觉提高道德修养要具有终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神从一言一行、一举一动给学生施以正面影响。身教重于言教班主任的榜样作用是无可替代的巨大的教育力量，有时我亲自去打扫教室，让学生佩服我，因为我是他们的榜样！
二、以“情”辅威
传统观念认为管理就是控制，现代观念则认为管理就是服务。作为班主任要努力创造适合学生学习、生活的班级环境营造有利于每位学生健康成长的发展的良好氛围。这也是素质教育对班主任工作的内在要求。因此班主任仅作为具有爱心的“长者”出现是不够的教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作 还应作学生的知心朋友应与学生建立互相尊重、互相理解、互相信任的平等的师生关系。老师可通过“感情”这条纽带把准学生成长的“脉搏”，以便对症下药，及时解决各种问题更好地促进学生的健康发展。班主任要放下架子多挤出点时间参与同学们的活动多渠道沟通师生间的感情努力成为他们中的一员。
三、以“容”化威
班主任要学会宽容不要将学生的错误都看成是有意违纪要兼顾主、客观不要看死后进生允许他们有反复不要只是简单地用律、制度约束学生应多用说服教育的方法。尤其是青年班主任，遇事要避免感情冲动避免粗暴训斥、严厉批评、无情数落甚至讽刺挖苦。班主任言行举止要沉着冷静有分寸不急不躁，精细周密。要用一颗宽容之心去理解学生，给学生留下思考的时间和改过的余地。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。应与学生建立互相尊重、互相理解、互相包容。
四、以“仪”补威
班主任要注意自己的仪表。我们村小学生有点注意穿着打扮，有人认为穿着打扮只是个人的事因此可能出现两种倾向一种是衣帽不整头发蓬乱不算修边幅，是刻意打扮浓妆艳抹过分追求服饰的华丽、奇特。这些都无助于树立良好的班主任形象。班主任应做到心灵美和仪表美相统一。仪表要做到自然、朴实、整洁、大方适度的穿着打扮也是必要的，班主任和科任教师也不能穿奇装异服，特别是我们这些农村小学，不能让学生从小就爱好穿着打扮，要培养他们努力学习，天天向上，将来为国做贡献。
（作者单位：贵州省湄潭县天城镇皂角小学 564100）
首先是抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强各方面的教育，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。积极开展好文体活动，做好课间操、保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6--12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，
其次是培养学生良好的习惯，净化学生的心灵，加强对学生的多方面的教育，努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和小学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
在多年的皂角小学当班主任，如何提高自己对班级的影响力。提高自己的威信呢？我觉得可以从以下几方面去努力。
一、以“德”树威
班主任的威望与号召力的大小，在很大程度上取决于班主任的道德修养。由于青少年学生的可塑性、模仿性较大而班主任的思想品德、治学态度、行为习惯等时刻处于学生监督之下，所以班主任对学生的影响和熏陶是潜移默化的。“欲明人者先自明欲正人者先正已。班主任要自觉提高道德修养要具有终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神从一言一行、一举一动给学生施以正面影响。身教重于言教班主任的榜样作用是无可替代的巨大的教育力量，有时我亲自去打扫教室，让学生佩服我，因为我是他们的榜样！
二、以“情”辅威
传统观念认为管理就是控制，现代观念则认为管理就是服务。作为班主任要努力创造适合学生学习、生活的班级环境营造有利于每位学生健康成长的发展的良好氛围。这也是素质教育对班主任工作的内在要求。因此班主任仅作为具有爱心的“长者”出现是不够的教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作 还应作学生的知心朋友应与学生建立互相尊重、互相理解、互相信任的平等的师生关系。老师可通过“感情”这条纽带把准学生成长的“脉搏”，以便对症下药，及时解决各种问题更好地促进学生的健康发展。班主任要放下架子多挤出点时间参与同学们的活动多渠道沟通师生间的感情努力成为他们中的一员。
三、以“容”化威
班主任要学会宽容不要将学生的错误都看成是有意违纪要兼顾主、客观不要看死后进生允许他们有反复不要只是简单地用律、制度约束学生应多用说服教育的方法。尤其是青年班主任，遇事要避免感情冲动避免粗暴训斥、严厉批评、无情数落甚至讽刺挖苦。班主任言行举止要沉着冷静有分寸不急不躁，精细周密。要用一颗宽容之心去理解学生，给学生留下思考的时间和改过的余地。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。应与学生建立互相尊重、互相理解、互相包容。
四、以“仪”补威
班主任要注意自己的仪表。我们村小学生有点注意穿着打扮，有人认为穿着打扮只是个人的事因此可能出现两种倾向一种是衣帽不整头发蓬乱不算修边幅，是刻意打扮浓妆艳抹过分追求服饰的华丽、奇特。这些都无助于树立良好的班主任形象。班主任应做到心灵美和仪表美相统一。仪表要做到自然、朴实、整洁、大方适度的穿着打扮也是必要的，班主任和科任教师也不能穿奇装异服，特别是我们这些农村小学，不能让学生从小就爱好穿着打扮，要培养他们努力学习，天天向上，将来为国做贡献。
（作者单位：贵州省湄潭县天城镇皂角小学 564100）