【摘 要】
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一、说教材1 说课内容 :人教版九年义务教育六年制小学数学第九册27～28页例7～例9。2 教材分析 :循环小数是个新知识。这部分内容概念较多 ,又比较抽象 ,是教学的一个难点。教材
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一、说教材1 说课内容 :人教版九年义务教育六年制小学数学第九册27～28页例7～例9。2 教材分析 :循环小数是个新知识。这部分内容概念较多 ,又比较抽象 ,是教学的一个难点。教材通过例7和例8 ,先让学生做除法。通过实际计算 ,发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。
First, the teaching material 1 said course content: People Education Edition nine-year compulsory education six-year primary school mathematics ninth volume 27 ~ 28 Example 7 ~ Example 9.2 textbook analysis: Circular decimal is a new knowledge. This part of the concept of more content, but also more abstract, is a difficult teaching. Teaching materials through Example 7 and Example 8, let students do division. Through the actual calculation, we found that these divisions no matter how many bits are beyond the decimal point.
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