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目的:药物学基础为一门医学基础理论桥联医学临床应用的过渡性学科,基于学科的特点分析,传统的教学模式已不再适用.本课题围绕药物学基础的教学内容与临床实践需要进行自主学习的教学过程,引导学生实现“自我学习”.为真实反映“自主学习”模式下的药物学基础教学的教学质量,设置实验班与对照组,对比其教学效果.