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德育课作为传统的学科,一直处于说起来重要,用起来不重要的尴尬地位.改变当前“老师说,学生听”的满堂灌模式,激发学生的学习兴趣和学习主动性,提高德育课的时效性一直以来都是德育课程改革的重点.
“先学后教”教学模式在中职经济政治与社会课上的实践与思考
【摘 要】
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德育课作为传统的学科,一直处于说起来重要,用起来不重要的尴尬地位.改变当前“老师说,学生听”的满堂灌模式,激发学生的学习兴趣和学习主动性,提高德育课的时效性一直以来都
【机 构】
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福建经济学校,福建 福州
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年43期
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