【摘 要】
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临床医学基础阶段的学习主要是获取大量医学知识,但由于社会的不断发展以及对学生综合能力的要求不断提高,医学生基础阶段的学习不单单靠考试来评定学生能力应该让考试变得多
【机 构】
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延边大学,吉林 延吉,133002
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临床医学基础阶段的学习主要是获取大量医学知识,但由于社会的不断发展以及对学生综合能力的要求不断提高,医学生基础阶段的学习不单单靠考试来评定学生能力应该让考试变得多元化,由多项体现各种能力的学习成绩来共同组成学生的最终成绩,如:用PBL成绩体现自主学习能力和小组合作能力,网络虚拟实验成绩来体现动手操作能力,思维导图的成绩来体现知识整合能力等,从而全面提高学生的能力,为日后临床阶段的学习打好基础.
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