【摘 要】
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体育是小学教育中一门重要学科,对实现学生的德智体全面发展有着重大意义。然而当下的小学体育教学模式固定化、模式化,体育教学过程较为单一枯燥,学生的锻炼积极性较低。因此,在体育教学过程中,教师应该开展分层次教学,依据学生的不同兴趣进行针对性教学,让每一位学生在体育上展现出的天赋最大化,实现教育资源利用的最大化,真正做到因材施教,实现学生综合素质的全面提升。基于此,本文结合当前小学体育教学的实际情况,提出了体育实施分层教学法的实施对策。
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体育是小学教育中一门重要学科,对实现学生的德智体全面发展有着重大意义。然而当下的小学体育教学模式固定化、模式化,体育教学过程较为单一枯燥,学生的锻炼积极性较低。因此,在体育教学过程中,教师应该开展分层次教学,依据学生的不同兴趣进行针对性教学,让每一位学生在体育上展现出的天赋最大化,实现教育资源利用的最大化,真正做到因材施教,实现学生综合素质的全面提升。基于此,本文结合当前小学体育教学的实际情况,提出了体育实施分层教学法的实施对策。
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