【摘 要】
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思想政治理论课是以立德树人为根本任务的关键性课程。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。思想政治理论课教材"一体化"建设是思想政治理论课"一体化"建设的重要环节。就目前的发展状况而言,初高中思想政治理论课教材理论衔接存在断层、内容衔接存在重复和教学方法衔接缺乏创新。要想解决这些问题,思政课教师可以从研发校本教材填补断层、统筹内容突出层次和
【基金项目】
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辽宁师范大学“高校思想政治工作体系研究”专项课题“习近平总书记关于教育的重要论述研究”； 2020年辽宁师范大学马克思主义学院“思想政治教育改革研究”项目“‘三链’同构：‘四史’教育融入思想政治理论课的实践探索”；
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思想政治理论课是以立德树人为根本任务的关键性课程。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。思想政治理论课教材"一体化"建设是思想政治理论课"一体化"建设的重要环节。就目前的发展状况而言,初高中思想政治理论课教材理论衔接存在断层、内容衔接存在重复和教学方法衔接缺乏创新。要想解决这些问题,思政课教师可以从研发校本教材填补断层、统筹内容突出层次和巧用"三链"教学法增添新意等路径着手,推动思想政治理论课"一体化"建设。
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