【摘 要】
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新时代高校思想政治理论课面临着主客观条件的变化,要与时俱进地提高其教学实效性,一个重要的途径是推进“小课堂”与“大课堂”的协同。从内容、主体、资源三个维度看,思想
【机 构】
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鲁东大学马克思主义学院,佳木斯大学马克思主义学院
【基金项目】
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黑龙江省“四进四信”优秀中青年思政课教师择优资助计划项目“‘马克思主义基本原理概论’课专题教学与实践教学协同研究”(SJGSJ2017003),鲁东大学教研课题“高校思想政治理论课课堂教学与实践教学协同研究”(2019J24),鲁东大学“大学生思想理论教育与价值引领骨干辅导员工作室”之阶段性成果
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新时代高校思想政治理论课面临着主客观条件的变化,要与时俱进地提高其教学实效性,一个重要的途径是推进“小课堂”与“大课堂”的协同。从内容、主体、资源三个维度看,思想政治理论课“小课堂”与“大课堂”的协同目前还存在着内容脱节、主体单一与保障不足的问题。应以基本理论为核心,以问题意识贯通两个课堂,建立理论专题与实践主题的内容联动机制;以思想政治理论课专任教师为主导,争取社会各方力量的支持,打造大学生思想政治教育共同体;完善校本资源,挖掘地域资源,健全课程资源保障体系,推进思想政治理论课“小课堂”与“大课堂”的协
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