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一、引言随着形成性评价理念在英语教学中的深入，英语教师越来越注重对学生的观察与评价，“学生在教师关注的目光下开展特定的活动”（Stiggins，2001），教师“听学生所说的，感受学生所说的，观察学生的行为，观察学生的面部表情，感觉课堂上的氛围”，然后对学生的课堂行为做出“显性的正面评价和隐性的反面评价”（夏谷鸣，2007）。