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[摘要]随着我国高校教育体制改革的发展，高校辅导员队伍迅速壮大，其知识水平和学历层次有了很大提高。但是，高校辅导员除了具备基本的素质的同时，其综合素质和专业水平也急待进一步提高。
[关键词]高校辅导员 提高 综合素质 途径
一、高校辅导员综合素质提高的必要性和紧迫性
近几年来，我国高校的辅导员队伍迅速壮大，辅导员的学历水平和知识层次有了很大提高，现在高校的辅导员一般都是本科及以上毕业生，甚至有的要求带本科生的是硕士研究生，带硕士生的是博士研究生。但是，高学历并不一定意味着高素质，做好高校辅导员工作，需要具备较高的综合素质。一个人的“综合素质”主要包括健全的人格品德、较高的学识和才能、健全的体魄和健康的心理。
1.当前高校辅导员队伍的综合素质现状
高校辅导员的来源较杂，所学专业也不尽相同。我国目前还没有辅导员相关专业的培训机构和课程，各高校新招录的辅导员基本上是未经专业培训就匆忙上岗，缺乏从事学生教育管理的专业素质，工作中不易找到有利的切入点。辅导员队伍中的大部分教师由于长期忙于事务性工作，自我学习时间不足，使得他们的知识陈旧、知识面窄，对新知识利用少，重经验轻创新。也有相当一部分辅导员老师对心理学知识、社会知识、大学生就业知识、甚至是专业知识等知之甚少，无法为学生提供常识性的咨询服务和教育引导。所以，从总体上来看，尽管高校辅导员的数量增加了很多，整体的层次和质量也有很大提升，但辅导员个人的综合素质还有很大的提升空间。
2.高校辅导员的综合素质急需全面提高
辅导员是高校教职工队伍中一个特殊的群体，他们与学生交往最多，对学生的影响最直接也最深刻，他们的素质对高校学生的人生观、价值观的形成，对学生的成绩提高，对学生的综合素质的培养，对学生健康人格的塑造等方面有着非常重要的影响。高校辅导员只有具备良好的思想道德修养、先进的教育理念、多元的知识结构、较强的创新精神和实践能力、科学的管理方法等方面的素质，才能担当起培育新世纪人才的重任。
当前，高校辅导员更多地是做学生的日常管理工作，然而，辅导员工作并不只是管理学生纪律、评奖学金、查宿舍卫生那么简单，辅导员还承担着重要的育人职责，担负着重要的包括思想政治教育在内的多方面的教育职责，而这些都需要有一定的专业知识来做支撑，必须专业化，尤其应强化其综合素质的培养。首先，国内外新形势和环境的变化，使高校辅导员工作面临全新的环境制约，如国内外政治格局的新态势使辅导员的任务更加艰巨；思想文化领域错综复杂的新态势呼唤辅导员承担新的使命；信息网络技术的迅猛发展增加了辅导员工作的难度。其次，高校人才培养目标的要求，要培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人，迫切需要提高高校辅导员综合素质。同时，高校辅导员工作对象的复杂性也迫切需要全面提高辅导员素质，如大学生理想信念危机、价值取向多元化、道德观念滑坡、责任观念和诚信意识下降等复杂现象频繁出现，除此之外，学生管理工作中出现的一些难点、焦点问题也考验着辅导员的工作能力，如何做好大学生的心理健康教育、挽救网瘾人群等都使辅导员工作面临着许多难题。
二、提高高校辅导员综合素质的有效途径
提高高校辅导员的综合素质是很有必要的，也是当务之急，其方法和途径很多，最理想的就是通过外部因素和辅导员自身内部因素的共同努力来实现。辅导员自我完善和发展是自我实现的必然要求，这就要以辅导员的学习、感悟和反思作为前提，同时，作为教育系统有关部门和各高等院校也要为辅导员创造学习与交流的良好环境，并有针对性地进行培训和引导。
1.加强思想政治理论的学习
高校辅导员整天陷于日常学生管理事务，往往忽视思想政治教育这项“主业”，识开展思想政治教育工作能力不强，社会主义教育、时事政治教育、党员积极分子工作等等都流于形式。这使得辅导员的思想政治教育的最重要的职责做得不够到位。辅导员要坚持政治理论的学习，要有政治意识和全局观念，坚持党的路线、方针和政策，始终和党中央保持一致，具备较强的政治辨别力和政治敏感性，才能及时把握和正确处理学生中出现的问题，为学生成长提供强大的精神动力。高校辅导员可以利用闲余时间多听广播、看报刊杂志等途径关注国内外大事和政治热点问题，也可以利用寒暑假的时间参加各种学习和培训，还可以适当地进行一些政治理论的学习研究。以上都是很好地提高辅导员思想政治素质的有效途径。
2.完善文化知识体系
多元的知识结构和良好的知识储备是高校辅导员做好大学生思想政治教育的基石。辅导员最基本的工作就是思想政治教育，此外还要为学生提供学习咨询、心理咨询、就业指导，帮助学生提高道德修养，开展第二课堂活动。时代的发展和社会的进步使人的眼界不断拓宽，当代大学生的知识面不比辅导员"窄"。要使自己在工作中更具有权威性和人格魅力，增强思想政治工作的有效性和针对性，自己就要努力丰富理论知识，加强理论素养，熟悉和掌握社会科学和自然科学，如伦理学、社会学、心理学、教育学、计算机网络等。这些知识能帮助辅导员老师提高分析、解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感召力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高管理行为的实效性。
3.重视并强化辅导员心理素质教育
辅导员在工作中常常充当学生心理问题的输导者，学生心理素质的塑造者。因此辅导员具有健康的心理素质显得尤为重要。辅导员应加强心理学知识的学习，强化心理训练，掌握心理发展的规律，了解和分析自己的心理特征，完善自我意识，正确认识辅导员角色定位，培养自信心和意志力学会心理调控的手段和方法，形成良好的情绪反应能力和适宜的渲泄方式，保持乐观的心态、沉着的情绪，提高抗干扰能力。掌握心理疾病的常见表现、成因及处理方法的一般知识，加强心理教育能力的培养，在为学生进行心理输导的同时及时排解自身的输入性心理“垃圾”，保持心理健康。
4.坚持做好系统科学的培训工作
目前，高校思政辅导员越来越专业化、年轻化、并且高学历化,但在工作技能和工作经验方面的欠缺是一个很大的问题。对辅导员的培训应遵循循序渐进的方法，做好科学系统的规划才能取得可观的效果，如对新辅导员的培训可由比较有经验的老辅导员对于新辅导员进行工作讲解，在培训时先讲解实践工作方法，有利于及时解决各种问题，保证新辅导员入职时候的工作顺畅。随着新辅导员对工作的不断加深，这个时候在把一些工作的方法理论化，进行理论提升，可以通过请一些专家学者进行讲座来提升辅导员的基本素质，他们的确能在短时间内带给新任辅导员们大量的知识，包括学生心理、学生工作的研究、学生工作队伍建设等等。下一步就是进行素质拓展训练，即带新辅导员参与诸如野外生存、团队信任训练，心理耐受能力训练等，在某种程度上能极大提升新辅导员对于心理和生理上的承受能力，并理解诸如团队、信任、沟通等概念。
5.定期开展辅导员经验交流学习会
辅导员在实际工作中会积累一定的工作经验，工作方法和工作能力也会不断的提升，但对于每个个体来说，所获取的经验必定是单薄的，所以高校的有关部门应定期地开展辅导员经验交流学习，为辅导员的成长创造良好的学习环境。可以采用研讨会的形式，大家共同争论探讨某些难点、热点问题，也可以采用汇报会的形式，由个人对工作方法和经验进行汇报，其他人对汇报者的汇报提意见，这是帮助辅导员提高的理想的方式。
总之，随着知识经济的到来和素质教育的推行，辅导员队伍在高校教育管理工作中发挥着越来越重要的作用。辅导员不应断提升自身综合素质，为更有效地做好学生教育和管理工作作出贡献；国家、高校应为辅导员提供了展示才华和实现自身价值的舞台。
参考文献：
[1]高育新.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》贯彻实施与高校思想政治工作指导手册[M].知识出版社，2006.
[2]孙定建.浅议高校辅导员的素质建设[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）2003，(6).
[3]刘礼明.21世纪高校学生工作的机遇、挑战与应答[J].高教探索，2005，(6).
（作者单位：河北科技大学）
[关键词]高校辅导员 提高 综合素质 途径
一、高校辅导员综合素质提高的必要性和紧迫性
近几年来，我国高校的辅导员队伍迅速壮大，辅导员的学历水平和知识层次有了很大提高，现在高校的辅导员一般都是本科及以上毕业生，甚至有的要求带本科生的是硕士研究生，带硕士生的是博士研究生。但是，高学历并不一定意味着高素质，做好高校辅导员工作，需要具备较高的综合素质。一个人的“综合素质”主要包括健全的人格品德、较高的学识和才能、健全的体魄和健康的心理。
1.当前高校辅导员队伍的综合素质现状
高校辅导员的来源较杂，所学专业也不尽相同。我国目前还没有辅导员相关专业的培训机构和课程，各高校新招录的辅导员基本上是未经专业培训就匆忙上岗，缺乏从事学生教育管理的专业素质，工作中不易找到有利的切入点。辅导员队伍中的大部分教师由于长期忙于事务性工作，自我学习时间不足，使得他们的知识陈旧、知识面窄，对新知识利用少，重经验轻创新。也有相当一部分辅导员老师对心理学知识、社会知识、大学生就业知识、甚至是专业知识等知之甚少，无法为学生提供常识性的咨询服务和教育引导。所以，从总体上来看，尽管高校辅导员的数量增加了很多，整体的层次和质量也有很大提升，但辅导员个人的综合素质还有很大的提升空间。
2.高校辅导员的综合素质急需全面提高
辅导员是高校教职工队伍中一个特殊的群体，他们与学生交往最多，对学生的影响最直接也最深刻，他们的素质对高校学生的人生观、价值观的形成，对学生的成绩提高，对学生的综合素质的培养，对学生健康人格的塑造等方面有着非常重要的影响。高校辅导员只有具备良好的思想道德修养、先进的教育理念、多元的知识结构、较强的创新精神和实践能力、科学的管理方法等方面的素质，才能担当起培育新世纪人才的重任。
当前，高校辅导员更多地是做学生的日常管理工作，然而，辅导员工作并不只是管理学生纪律、评奖学金、查宿舍卫生那么简单，辅导员还承担着重要的育人职责，担负着重要的包括思想政治教育在内的多方面的教育职责，而这些都需要有一定的专业知识来做支撑，必须专业化，尤其应强化其综合素质的培养。首先，国内外新形势和环境的变化，使高校辅导员工作面临全新的环境制约，如国内外政治格局的新态势使辅导员的任务更加艰巨；思想文化领域错综复杂的新态势呼唤辅导员承担新的使命；信息网络技术的迅猛发展增加了辅导员工作的难度。其次，高校人才培养目标的要求，要培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人，迫切需要提高高校辅导员综合素质。同时，高校辅导员工作对象的复杂性也迫切需要全面提高辅导员素质，如大学生理想信念危机、价值取向多元化、道德观念滑坡、责任观念和诚信意识下降等复杂现象频繁出现，除此之外，学生管理工作中出现的一些难点、焦点问题也考验着辅导员的工作能力，如何做好大学生的心理健康教育、挽救网瘾人群等都使辅导员工作面临着许多难题。
二、提高高校辅导员综合素质的有效途径
提高高校辅导员的综合素质是很有必要的，也是当务之急，其方法和途径很多，最理想的就是通过外部因素和辅导员自身内部因素的共同努力来实现。辅导员自我完善和发展是自我实现的必然要求，这就要以辅导员的学习、感悟和反思作为前提，同时，作为教育系统有关部门和各高等院校也要为辅导员创造学习与交流的良好环境，并有针对性地进行培训和引导。
1.加强思想政治理论的学习
高校辅导员整天陷于日常学生管理事务，往往忽视思想政治教育这项“主业”，识开展思想政治教育工作能力不强，社会主义教育、时事政治教育、党员积极分子工作等等都流于形式。这使得辅导员的思想政治教育的最重要的职责做得不够到位。辅导员要坚持政治理论的学习，要有政治意识和全局观念，坚持党的路线、方针和政策，始终和党中央保持一致，具备较强的政治辨别力和政治敏感性，才能及时把握和正确处理学生中出现的问题，为学生成长提供强大的精神动力。高校辅导员可以利用闲余时间多听广播、看报刊杂志等途径关注国内外大事和政治热点问题，也可以利用寒暑假的时间参加各种学习和培训，还可以适当地进行一些政治理论的学习研究。以上都是很好地提高辅导员思想政治素质的有效途径。
2.完善文化知识体系
多元的知识结构和良好的知识储备是高校辅导员做好大学生思想政治教育的基石。辅导员最基本的工作就是思想政治教育，此外还要为学生提供学习咨询、心理咨询、就业指导，帮助学生提高道德修养，开展第二课堂活动。时代的发展和社会的进步使人的眼界不断拓宽，当代大学生的知识面不比辅导员"窄"。要使自己在工作中更具有权威性和人格魅力，增强思想政治工作的有效性和针对性，自己就要努力丰富理论知识，加强理论素养，熟悉和掌握社会科学和自然科学，如伦理学、社会学、心理学、教育学、计算机网络等。这些知识能帮助辅导员老师提高分析、解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感召力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高管理行为的实效性。
3.重视并强化辅导员心理素质教育
辅导员在工作中常常充当学生心理问题的输导者，学生心理素质的塑造者。因此辅导员具有健康的心理素质显得尤为重要。辅导员应加强心理学知识的学习，强化心理训练，掌握心理发展的规律，了解和分析自己的心理特征，完善自我意识，正确认识辅导员角色定位，培养自信心和意志力学会心理调控的手段和方法，形成良好的情绪反应能力和适宜的渲泄方式，保持乐观的心态、沉着的情绪，提高抗干扰能力。掌握心理疾病的常见表现、成因及处理方法的一般知识，加强心理教育能力的培养，在为学生进行心理输导的同时及时排解自身的输入性心理“垃圾”，保持心理健康。
4.坚持做好系统科学的培训工作
目前，高校思政辅导员越来越专业化、年轻化、并且高学历化,但在工作技能和工作经验方面的欠缺是一个很大的问题。对辅导员的培训应遵循循序渐进的方法，做好科学系统的规划才能取得可观的效果，如对新辅导员的培训可由比较有经验的老辅导员对于新辅导员进行工作讲解，在培训时先讲解实践工作方法，有利于及时解决各种问题，保证新辅导员入职时候的工作顺畅。随着新辅导员对工作的不断加深，这个时候在把一些工作的方法理论化，进行理论提升，可以通过请一些专家学者进行讲座来提升辅导员的基本素质，他们的确能在短时间内带给新任辅导员们大量的知识，包括学生心理、学生工作的研究、学生工作队伍建设等等。下一步就是进行素质拓展训练，即带新辅导员参与诸如野外生存、团队信任训练，心理耐受能力训练等，在某种程度上能极大提升新辅导员对于心理和生理上的承受能力，并理解诸如团队、信任、沟通等概念。
5.定期开展辅导员经验交流学习会
辅导员在实际工作中会积累一定的工作经验，工作方法和工作能力也会不断的提升，但对于每个个体来说，所获取的经验必定是单薄的，所以高校的有关部门应定期地开展辅导员经验交流学习，为辅导员的成长创造良好的学习环境。可以采用研讨会的形式，大家共同争论探讨某些难点、热点问题，也可以采用汇报会的形式，由个人对工作方法和经验进行汇报，其他人对汇报者的汇报提意见，这是帮助辅导员提高的理想的方式。
总之，随着知识经济的到来和素质教育的推行，辅导员队伍在高校教育管理工作中发挥着越来越重要的作用。辅导员不应断提升自身综合素质，为更有效地做好学生教育和管理工作作出贡献；国家、高校应为辅导员提供了展示才华和实现自身价值的舞台。
参考文献：
[1]高育新.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》贯彻实施与高校思想政治工作指导手册[M].知识出版社，2006.
[2]孙定建.浅议高校辅导员的素质建设[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）2003，(6).
[3]刘礼明.21世纪高校学生工作的机遇、挑战与应答[J].高教探索，2005，(6).
（作者单位：河北科技大学）