【摘 要】
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体育教学过程包括“教”与“学”两个方面,教师的“教”固然重要,但没有学生的积极性,没有良好的学习方法,必然影响着教学质量和教育目的。重点就“学法”概念的建立、基本特
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体育教学过程包括“教”与“学”两个方面,教师的“教”固然重要,但没有学生的积极性,没有良好的学习方法,必然影响着教学质量和教育目的。重点就“学法”概念的建立、基本特征,“学法”的基本原则,结构和包含的内容等几个方面,结合体育教育专业教学的特点和培养目标进行探讨。
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