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普通话教学在香港语文教育中占有重要地位,对本港学生两文三语水平的提高起着关键作用.观念决定行动,行动受思想控制,所以探讨知识的本质对指导课程及教学有实际意义.知识绝非真理,而是具有社会属性,是长期实践积累的经验和学习的总和,是共同建构的产物.教师要帮助学生具备建构意义和批判世界的能力.
从知识的本质检视普通话课程与教学
【摘 要】
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普通话教学在香港语文教育中占有重要地位,对本港学生两文三语水平的提高起着关键作用.观念决定行动,行动受思想控制,所以探讨知识的本质对指导课程及教学有实际意义.知识绝非真理,而是具有社会属性,是长期实践积累的经验和学习的总和,是共同建构的产物.教师要帮助学生具备建构意义和批判世界的能力.
【机 构】
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香港理工大学,中文及双语学系
【出 处】
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陕西师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2008年z1期
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