【摘 要】
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教育民族性思想是乌申斯基竭尽后半生之力探索俄国近代教育理念史的结晶,其滥觞是俄国社会思潮中的"民族性"观念。"民族性"观念是俄国民族意识觉醒、深化的体现,是俄国最有效
【机 构】
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海南师范大学文学院,海南大学外国语学院
【基金项目】
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国家社科基金后期资助项目:苏联农业集体化运动研究(18FSS3),2018年海南师范大学博士科研启动资金支持项目:俄国教育现代化研究
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教育民族性思想是乌申斯基竭尽后半生之力探索俄国近代教育理念史的结晶,其滥觞是俄国社会思潮中的"民族性"观念。"民族性"观念是俄国民族意识觉醒、深化的体现,是俄国最有效的社会动员资源,最终成为俄国寻求发展出路的不竭动力。教育民族性思想批判俄国近代教育国家角色与民族发展诉求渐趋背离,赋予教育浓重的政治意识型态属性,主张俄国近代教育发展应高契合度地进入民族视域,立定逻辑本旨,回归到民族本位。教育民族性思想是俄国近代教育发展的倡议宣言,展现了新的主题,更新了俄国近代教育发展
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