论文部分内容阅读
针对实训评价存在的主体单一、评价形式和评价方法单一、评价内容局限等问题.结合高等职业教育职业关键能力的要求,阐述了从确定能力目标、建立评价内容和标准、多种方法获取评价信息和使用评价结果改进教与学四个环节研究实训的评价实施过程.
职业核心能力下的高职实训评价过程研究
【摘 要】
：
针对实训评价存在的主体单一、评价形式和评价方法单一、评价内容局限等问题.结合高等职业教育职业关键能力的要求,阐述了从确定能力目标、建立评价内容和标准、多种方法获取
【机 构】
：
东莞职业技术学院
【出 处】
：
新课程研究（中旬-单）
【发表日期】
：
2013年4期
其他文献
历史不会忘记,2008年春运期间这场突如其来的天灾、这场没有硝烟而又同样残酷的战斗,更不会忘记“京珠北”破冰兵团的领头人——广东省交通集团公司(下称“省交通集团”)董事
初中思想品德因其抽象、理论性强在很多学生眼中一直就是“枯燥无聊”的代名词,真正意义上的“兴趣”更是奢望。然而,作为中学德育主阵地的初中思想品德课,其课堂有效性直接
Evaluation of stress intensity factors of thin AZ31B magnesium alloy plate under biaxial tensile loa
Stress intensity factors of thin AZ31B magnesium alloy sheet under biaxial tension loading were analyzed by modified Dugdale model.K-values with crack angle of
江口电厂船闸充水闸门出现漏水,通过几次对闸门的维修和更换密封橡胶,均没有得到好转。经技术人员对闸门和门槽细致地检查和观察,找到了造成闸门漏水的根本原因,继而针对漏水