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在小学语文课堂教学中,教师在评价学生的学习状况时,仍然存在评价语单调乏味、评价语有失偏颇、评价语“好”声一片等问题.面对这些问题,进行多元化的评价,用适度有效的表扬进行评价,用委婉含蓄的批评进行评价则显得尤为重要.
让教学评价成为一门艺术──论小学语文课堂教学中的有效评价
【摘 要】
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在小学语文课堂教学中,教师在评价学生的学习状况时,仍然存在评价语单调乏味、评价语有失偏颇、评价语“好”声一片等问题.面对这些问题,进行多元化的评价,用适度有效的表扬
【机 构】
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苏州大学文学院
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年20期
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