【摘 要】
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科学课《标准》提出,探究是科学学习的中心环节,探究既是科学学习的目标,也是学习科学的方法,亲身经历以探究为主的活动是小学生学习科学的主要途径,小学生从自发的探究,走向
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科学课《标准》提出,探究是科学学习的中心环节,探究既是科学学习的目标,也是学习科学的方法,亲身经历以探究为主的活动是小学生学习科学的主要途径,小学生从自发的探究,走向学习科学的探究,其过程不可能是一帆风顺的,必然需要教师的帮助和
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