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目的：探讨儿科临床实习护生的管理方法。方法选取2011年4月~2013年2月期间在我院轮转实习的110例护生为观察组，2009年4月~2011年2月95例实习护生为对照组，对照组进行常规临床护理教学，观察组在临床护理教学中应用儿科护生综合能力考评表。对两组护生的临床护理管理效果进行比较分析。结果观察组护生出科考核理论成绩与操作成绩均比对照组优秀，P