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课堂不仅要承担培育和发展学生认知素养的任务,而且也要承担发展和完善学生情操、态度和人格素质方面的重要任务.本文紧扣我国新课程改革实际,就组织课堂心理“对流”,构建和谐课堂的理念、模型以及操作方略等进行了探讨和分析.
重视心理“对流”构建和谐课堂
【摘 要】
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课堂不仅要承担培育和发展学生认知素养的任务,而且也要承担发展和完善学生情操、态度和人格素质方面的重要任务.本文紧扣我国新课程改革实际,就组织课堂心理“对流”,构建和
【机 构】
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长江大学教育科学系,湖北荆州,434023
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2008年2期
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