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作者采用“英语专业听力课堂焦虑问卷量袈’测试了学生的焦虑程度。以此数据为基础，再通过SPSSl7．0这一工具分析了学生听力焦虑与其听力测试成绩之间的关系，结果表明听力焦虑与听力成绩之间呈显著负相关，随后就以上研究结论，阐述了缓解听力焦虑的应对策略以及改善听力教学的措施。
英语听力焦虑与听力成绩的相关性及对策研究
【摘 要】
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作者采用“英语专业听力课堂焦虑问卷量袈’测试了学生的焦虑程度。以此数据为基础，再通过SPSSl7．0这一工具分析了学生听力焦虑与其听力测试成绩之间的关系，结果表明听力焦虑与
【机 构】
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遵义师范学院外国语学院
【出 处】
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遵义师范学院学报
【发表日期】
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2015年6期
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